和尚抬水的故事在中国已经是家喻户晓的寓言故事了，一个和尚挑水吃，是迫于生存的压力；两个和尚抬水吃，责任有了分担；三个和尚没水吃，却是责任的推卸。

   一个人，无所谓团体，两个人也无所谓团体，三个人就组成了一个微小的团体。为什么作为一个个体的和尚，作为两个个体的和尚都有水吃，但是组成团体的三个和尚就没水吃了呢？由此我想到了团队建设。

三个和尚只所以没水吃，我想原因有下面几个。

其一就是没达成共识。作为个体的和尚，没有考虑那么多，只是想着劳动满足自己的生理需求，至于更高层次的需求，暂时还没有。但是作为一个小团体的和尚，要想生存下去，要想有更好的发展，必须要达成共识，形成共同的目标，这样才会激发和尚们的热情。

团队建设也是如此，一个团体如果没有共同的目标，没有对未来前景的美好展望，何以激发队员们的工作热情？何以激励队员们为了这个共同目标不懈奋斗？何以保证在遇到困难时不退缩，勇往直前？所以在一个小团体建立之初，就要明确共同目标，这是提高团体凝聚力的根本。

由此我联想到我们学校。我们洛阳国际学校就是在崔校长、郭校长、陈校长和贾校长带领下的一个大团队，我们就是这个团队中的一员。我们的团队有共同的目标——建设一所国际化的学校，培养和国际接轨的高层次人才。这是一个庞大的工程，这更是一项前无古人的事业。这个辉煌的目标让我们振奋，让我们自豪，更激起了我们为这个目标全力奋斗的决心。所以，我们有理由相信，在这个共同目标的指引下，洛阳国际学校的每一位同事都会尽自己最大的努力建设属于我们自己的学校，更会把这个作为自己的职业规划生涯的定位。

其二是没有一个坚强的领导核心。作为个体的和尚，为了满足自己生理的追求，不需要别人督促和指挥，就会以各种方式去取水来。但是作为一个小团体，即使有共同的需求，还需要一个领导者具体规划出取水的方式，取水的时间，派何人前去等一些问题来保证共同生理需求的解决。

团体建设也是如此，讨论和制定出共同的目标之后，就要有一个领导者集结全体人的智慧制定一套健全的制度督促人们实现这个共同的目标，还要具体到实施的步骤和实施过程中的一些细节问题。只有这样，才能把目标变成现实，让理想开出真实的花朵。

正是基于此，我们学校才制定出一套严格的管理制度，这个制度约束着每个人的行为。使每个成员都会按照这样的规章执行，为了共同的目标，暂时将个人的小目标归属到这个大目标下。

总之，三个和尚没水吃的情况折射出团队建设中的一些问题。这些问题也有利于督促我们对团队建设中出现的问题进行反思、研究、想出对策。

在崔校长的带领下，相信洛阳国际学校的明天会更加美好！