带着24号培训的冲击和反思，洛阳国际学校的老师们于25日准时地走进二楼会议室。今天培训还迎来了孟津双语学校的马校长和一批优秀教师共同交流、学习，这使我校开放、交流的氛围更加浓厚了。崔校长以流利的英文开场，老师们联系自身、声情并茂谈论了自己第一天培训后的反思和收获。接下来，崔校长生动地阐述了洛阳国际学校（lyis）选择IB教育的理由,让大家对IB项目有个初步的认识。随后王汾、刘凤琴两位老师通过“lyis新闻发布会”的形式，让大家积极的参与，了解家长的需求，并将IB教育理念结合我校实际情况传达给各位家长。通过“传统课堂”和“IB课堂”的对比让老师们真正了解IB的教育核心理念——“教育为其一生”，并将这种理念运用到实际课堂，培养真正符合时代要求的人才。

下午赵岩和王静两位老师将IB的十大培养目标：“热衷探究（inquiring）、学识渊博(knowledgeable)、擅长沟通(communicator)、擅长思索(thinker)、坚持原则(principled)、思想开放(open-minded)、富含爱心(caring)、勇于尝试(risk-taker)、平衡发展(balanced)、勤于反思(reflective)”以职场招聘的形式呈现出来，让大家讨论反思自己具备了哪些目标？以及如何证明自己符合这些目标？老师们运用诙谐的语言、生动的事例阐述自己具备的各种优势、反思自己在教学中的不足，以及如何在生活中抓住机遇、应对挑战，会场中不时爆发出热烈的掌声。随后，老师们以分组讨论的形式，思考如何在教学实践中培养学生达到“十大目标”。   

讨论中老师们七八人一组，不断碰撞出思想的火花。例如：（1）如何培养孩子勇于尝试的能力？通过安排一些郊外探险活动的方式，培养孩子勇于尝试的能力。让孩子去接触大自然、培养孩子的好奇心、发现问题及探索问题的独立自主性；（2）如何让孩子学会关爱他人？安排学生去孤儿院亲身体验的活动，让孩子们通过和年龄相仿孤儿的交流，让学生学会理解、同情和尊重他人的感受，学会主动去关爱他人、帮助他人，另外还教育学生“首先要爱自己，才能更好地爱他人”；（3）如何培养学生人际交往能力？学校要创造轻松、和谐的气氛以便于孩子交流沟通。采用分组的形式，让孩子首先接触自己熟悉的小伙伴进行交往，然后通过合并小组，让学生不断扩展人际交往的范围，克服自己的胆怯和不自信，进而能够有效、愉快地与他人合作。另外，老师们还分享了如何培养学生勇于探究、勤于思考、具有原则性、开放思想、均衡发展等方面能力的宝贵经验。相信在“IB十大培养目标”的指导下，国际学校的学生将具备优秀的品质，而且这些品质将伴随孩子的一生。在讨论展示的过程中，各小组组长激情地阐述自己的教学方案，组员给予补充和协助，这个过程中充分体现出教师的团队合作精神，得到了崔校长的肯定和表扬。

最后崔校长对一天的培训进行了总结，对于“IB十大培养目标”要求教师不仅要教育学生，更要以身作则，首先达成这些目标。崔校长对发言的很多老师都给予细致的点评，让老师倍受鼓舞，这种颠覆性、开放互动式的培训模式也让老师们感受到国际化学校的教学特色，在感受到压力和责任的同时，不断挑战自己，不断发挥自己的潜能。