今天是我校教师培训的第四天。这几天，在崔校长的悉心指导下，在教师们的积极参与和互动中，我校的教师培训活动渐入佳境。今天的培训可以说是形式新颖、场面热烈、内容丰富。

今天，我们培训的主题是国际情怀(International Mindedness)和探究式教学（Inquiry-based Teaching）。这是我校在办学宗旨中极力提倡的办学理念和教学方式。上午，培训伊始，崔校长对这两方面的内容进行了详尽、具体而又生动的讲解，使我们初步领会了国际情怀的内涵和探究式教学的实质。之后，为了加深大家对国际情怀的理解，今天的助教便开始组织我们进行情境式体验。我们通过模拟伦敦奥运会开幕式现场的形式，一共分成六组，分别代表中、日、英、法、德、俄六个国家。然后由每个队通过自己的方式来展示各个国家在饮食、服饰、名胜、风俗、文化等各方面的差异性和多样性。准备时间虽短，但每个小组的成员都群策群力、积极配合、热情参与，每个队的表演都精彩纷呈，妙趣横生。

特别是今天下午，以“中小学是否应该提倡探究式教学”为主题的家长辩论会，更是高潮迭起，精彩不停。我们在场的所有教师，以生年85年为界限，分别分成了正方和反方。然后，各方分别推荐出三位主辩手参加辩论。整个辩论会主要分为四个阶段：陈词阶段；发问阶段；自由辩论阶段；总结阶段。在辩论过程中，正方辩手主要从当今社会对人才的要求，当代教育人才培养的目标，以及探究式教学在培养学生综合能力上的优势等方面进行辩论。而反方辩手则从中国教育的实情出发，强调高分的重要性，他们认为，传统教育更能够在短时间内提高学生的成绩，改变学生的命运。而探究式教学耗时长，见效慢，所以不提倡中小学实行探究式教学。整个辩论会现场，气氛紧张热烈，辩手们精神抖擞、慷慨激昂、机智应对、能言善辩，而各方的拉拉队也纷纷出谋献策，跃跃欲试。此次辩论会，充分展现了我们洛阳国际学校教师们的聪明才智和协作精神。

辩论会结束后，崔校长喜不自禁，对大家的精彩表现大为赞赏，并表示洛阳国际学校有这样一支年富力强、聪明能干的教师队伍，我们的国际教育一定会越办越好。之后，郭校长和陈校长对此次辩论活动的得失进行了总结，并给出了针对性的指导。

事实上，中小学是否应该提倡探究式教学，答案不言而喻。这不仅是国际教育的要求，也是我国新课改的要求。然而通过此次辩论，正反双方的思想交锋，反复诘难，让我们更加认清了探究式教学的重要性和必然性，也让我们更加坚定地在以后的教学实践中践行探究式教学。