2012年7月29日是个值得纪念的日子。今天，洛阳国际学校的会议室里座无虚席，不仅有本校的教师，还有来自孟津双语学校和石家庄桥西外国语学校的老师们，他们在翘首等待着。8点整，一位两鬓斑白、精神矍铄的老人走了进来，他就是原洛阳师范学院院长、著名文学评论家、散文家、教育家叶鹏教授。在这里，他给我们做了一场触动心灵的讲座。

有人称叶鹏教授是“史上最完整的教师”，他却说，完整不是完善，更不是完美，完整是他特殊的经历使他参加了教学的全过程。他热爱教师岗位，热爱三尺讲台。叶教授结合自身特殊的、丰富的生活经历从道德、思考和文化等方面阐述了他对人生的感悟。他劝诫年轻教师把握好个人正确的价值观和道德底线；善于思考，善于发现美，让自己拥有一双慧眼而不仅仅是单纯的学习知识；要多读书，多读经典，腹有诗书气自华。

叶教授从懂得教育思想、明确教育目的、热爱教育对象和讲究教学方法四个方面讲了“教师的魅力”。针对第一点他指出，教师要明确学生的主体地位，学会尊重学生。教师只能参与而不能代替学生学习，教师扮演的角色是facilitator(引导者、组织者)。教师要尊重学生的思维习惯的兴趣爱好。当谈到素质教育时他列举的其侄子和在美国华盛顿读书的孙女的例子，形象的说明传统模式化教育和素质教育的区别——是否因材施教。

叶教授从学做人、开发思维能力和学习有关知识和技能三个方面向大家阐述了明确教育目的。他说首先应该将“人”字写正。一撇处于奋斗时期，会很好很容易写正，而一那则处于人功成名就之后，很容易写歪。他举了周氏兄弟（周树人、周作人）、汪精卫和“59”现象的例子来说明这个问题。指出做人要清清白白，堂堂正正，端正道德价值取向。作为老师，传授知识是有限的，而开发思维能力是永恒的。他鼓励人们学会感动，感动开启美德，走向美好。他说，教师要学习，要读书。读书要有兴趣，有方法，将前人的智慧变成自己的知识。叶教授还与大家分享了师德的核心：热爱教育对象。教育的秘诀就是尊重学生。教育孩子要有爱心。爱是信任，是鞭策，是期待。教育要有导向，教育过程要有管理。溺爱是灾难。谈到教学方法，叶教授说，教师最应该知道学生的起点在哪里？并通过具体的例子讲了“启发式教学方法”，理出线索，帮助其更好地学习；揭示矛盾，引发思考；挑起疑点和留下空白，为学生营造广阔的思维空间。正所谓此时无声胜有声。

讲座最后，叶教授说，我的课是用我的一生备出来的。并将自己的两句诗“检点五脏与六腑，无病唯独是良心”赠与在座的每一位教师。他将真挚的爱献给了教育事业，献给了学生。他那略带江浙乡音的普通话，诙谐幽默，旁征博引，在不紧不慢中涌出知识，涌出智慧，倾倒和感动了全场听众。讲座长达6个小时之久，很多次，教师们留下感动的泪水；很多次，老师们不约而同的起立鼓掌表达崇敬。

今天，我很自豪，很幸福。自豪我是洛阳师范学院的一名毕业生，我有一位好校长。当我在走上工作岗位的第四个年头有幸聆听他的讲座，很幸福。作为一位教师，我将谨记“为人师表，敬业奉献”，把我的爱毫无保留的奉献给我的学生。做教师的朋友们，请记住：教师不是我们谋生的职业，是值得我们用一辈子去经营的事业。