7月28日的培训结束了，培训过程中的一句“教育是旅程，不是终点”使我陷入了沉思。

反思自己这几年的教学生涯，自己在传统教学过程中，是教给了学生一些知识，一些学生也从这些知识得到了一个理想的成绩，甚至也考上了一些理想的大学，可是这些学生到大学以后，却面临着种种的困惑和不适应，他们一时之间不知道该怎么去学习，甚至觉得自己在高考万马千军争过独木桥的过程中脱颖而出，自己的知识已经够了，已经不需要学习，从而导致不能顺利的毕业。我想之所以出现以上种种的不应该，恐怕一部分原因就要归于我们的很多老师在教学过程中，忘记了一件很重要的事情，那就是：忘记给学生灌输一种“教育是旅程，不是终点”的理念。

洛阳国际学校开学计划培训月的目的就是让教师形成一种新的教学观和学生观，并把这些观念落实到课堂教学中。下午的培训，我们中学部的郭校长用一个很形象的比喻来形容这次培训对教师的意义。他说“这次培训，对新老师来说是形成一种新知识架构和教学观念，对于有经验的老师来说，是要拿着斧头，砍掉自己传统教学中那部分腐朽的、不适合国际教育理念的枝叶甚至是躯干，让新的知识重新发芽”，所以说经过这一轮的教师培训，我相信每一位洛阳国际的教师，都能有一个新的转变，在以后的教学过程和工作中，一定会践行“教育是旅程，不是终点”的格言。自己在践行这种理念的同时，更要致力于让学生养成一种会学习、爱学习、终身学习的习惯和能力。