故事一：

在日本有一个流行很广的“鲶鱼效应”的故事。古时候，有很多渔民每天都出海捕鳗鱼，但是因为船舱小，等回到岸边的时候，鳗鱼也基本死的差不多了。当然，死鱼也卖不上好价钱。可是，却有一位老渔民每次回来时捕的鳗鱼都活蹦乱跳的，因此，也卖出了好价格，很快就成了当地的一个富翁。其他的渔民都不理解，船舱和捕鱼的工具都一样，凭什么他的鳗鱼就不会死呢?这个渔民临死前才把秘密透露给他的儿子，原来他在装鳗鱼的船舱里放了一些鲶鱼。鳗鱼和鲶鱼天生好斗，鳗鱼为了对抗鲶鱼而拼命反抗，它们的生存本能被充分地调动起来，所以大多能活下来。而其他人的鳗鱼呢?知道等待它们的只有死路一条，所以，也就坐以待毙了。渔民最后忠告他的儿子，要勇于挑战，只有在挑战中，生命才会充满生机和希望。

故事二：

在非洲的大草原上生活着羚羊和狮子。每天清晨，羚羊从睡梦中醒来，他想的第一件事就是，我必须比跑得最快的狮子还要快，否则，我就会被消灭。而狮子也同时在想：要想得到今天的美餐，我必须比跑得最慢的羚羊要快，否则我就会被饿死。于是，在广袤无垠的大草原上，无时无刻不在演绎着惊心动魄的生死搏杀，优胜劣汰的自然法则在这里体现得淋漓尽致。

从动物界我想到人类社会，进而想到我们的学校——洛阳国际学校。从开始培训的第一天起，校长就在不经意间使用“鲶鱼效应”这种激励手段。促使教职工积极参与、不断思考，来积极探索洛阳国际学校特色化的教学理念。对于老师们来说,这样的培训很刺激，很新颖，实效性很强，能最大限度的挖掘人的潜能。在七天的培训中，我们每一个人都在进步和改变，都在默默的给自己设定目标，一步一个脚印的往前走。每个人都不愿落后，不想落后，因此就形成了你追我赶的局面，工作热情无比高涨，积极为学校的发展献言献策。对于我自己来说，没来国际学校之前，我从来不知道自己的思维还能如此的“high”，不知道课堂原来可以是这样子的，学生学习不再是痛苦的过程......来到这里，让我知道：一切皆有可能！

当代社会是一个竞争的时代，在这个世界上，如果你不努力提高自己、适应社会、适应坏境，那么你将会被社会和时代所淘汰。你要想不被淘汰，就必须勇于接受挑战，积极参与竞争，才能拥有成功和希望。下个阶段的培训将会有多场竞聘会，这是我们洛阳国际学校用人原则——能者上，庸者下的体现。在任人唯贤的原则下，我相信，洛阳国际学校的每个工作岗位上都会绽放最美丽的花朵。我坚信，在洛阳这片土地上定会出现一朵教育奇葩。