今天，有幸聆听了全国优秀教师、河南省特级教师、洛阳国际学校顾问——赫巨成老师的精彩报告。如果不是事先有所了解，我绝对想象不到赫老师是数学老师，他妙语连珠，出口成章，他每个见解都有独到之处，并且有生动形象的例子为证。整个报告可谓精彩纷呈，每一句话都是他从教三十多年来悟出的至理名言，今天他毫无保留地掏给了我们，让在座的每一位老师都受益匪浅。

古时候，那些文章写得好，书法艺术也能自成一家的文人在回应别人的赞美时，谦称自己“有两把刷子”（“刷子”指毛笔），现在，“有两把梳子”是赞扬别人的话，我想说的是“赫老师确实有两把刷子”。我印象最深刻的是赫老师手工制作的精美小木屋，还有那部写下《道德经》全部内容的书法作品。赫老师说他常常把自己的这些作品当成奖品送给学生，我们老师看到这些作品时都啧啧称赞，一种据为己有的想法油然而生，可以想象孩子们为了得到这些奖品会付出多大的努力，以及他们得到时会有怎样的兴奋与喜悦。我不得不由衷地说：赫老师不愧是特级教师，他真是有两把刷子：他出口成章、他精于手工、他善于书画……

作为语文老师，我很惭愧不像赫老师那样才华横溢，情何以堪？我想最好的办法莫过于练就自己的“两把刷子”，做一位像赫老师那样极具个人魅力的老师：他为了激发学生兴趣，收集了好几本数学家的小故事；他为了提高学生参与课堂的积极性，煞费苦心地把每个学生的名字编成了小谜语；他为了鼓励学生，亲手制作小木屋、完成书法作品奖励他们……如果你碰见这样的老师，你会不喜欢他吗？你会对他所教的学科不产生兴趣吗？答案是否定的，老师的个人魅力对学生学习兴趣的提高至关重要，所以每个老师都应该不断学习，不断提升自己，做到有“两把刷子”！

下面分享几句赫老师三十多年的教学中总结出来的至理名言：

“尽力使所教的孩子热爱数学，对数学感兴趣。”

“做一个合格的人梯，让孩子们站得更高……”

“先做应该做的，再做喜欢做的……”

“老师讲重要，学生想更重要。”

“窗纸捅破了，就剥夺了学生们思考的过程、探索的过程，也剥夺了他们获得成就感的快乐……”

“当一个老师走向教室的时候，应该把所有的悲伤、不快、委屈留在教室外，此时的老师属于孩子们，属于伟大的教育事业。”

“老师的成长一大部分在于‘反思’，每节课后都要回想学生在某一点的反应，总结这节课哪里是出彩的，哪里还不够好。”