“你有一种方法，我有一种方法，假如我们交换方法，我们将有两种方法。”

今天的教学方法交流会真的深深震撼了我，十三位老师发挥着自己的聪明才智，向我们展示了如此生动有趣的教学方法。

孟津双语焦老师的歌声美得如同黄鹂鸟在歌唱，她的课竟然以音乐开头，以至于所有人都被她的魅力吸引住了，这个老师同时也向我们证明了只有拥有扎实的专业素养才能让学生去尊敬你，才能成为受学生爱戴的老师。

第二位丁老师即兴为我们做了一个吹硬币的实验作为一节物理课的引入，可难坏了大家，都在想怎么能让硬币跳过五厘米高的话筒？最后，硬币被吹起的瞬间，老师们甚至都激动地跳了起来，好不热闹！

接着好几位老师都向大家展示了她们的教学方法，有的是情境导入法，有的是图片展示法，有的是演示实验法……

看到这么多的方法，感觉好像见到了好多的宝贝似的，眼花缭乱的。

其中印象最深刻的是王凤老师的图片展示法和范兴福老师的演示实验法。

为了教会学生用不同的眼光看问题，王凤老师展示了很多生动有趣的图片，小狗狗竟然也会模仿人类的喜怒哀乐，甚是可爱。一幅图竟然可以换出两种图画，真是锻炼了观察能力和想象能力啊！随后王凤老师告诉我们任何事物都不止有一面，所以要养成批判性的思维习惯。她的课让我深深的佩服，这样的老师一定会被学生喜爱的。

范兴福老师的生物课也是上的别具一格，为了准备课的引入，可爱的范老师还大早上专门采来两朵小花，让我们看完花之后，范老师有用幽默的语言给我们讲了花的结构，真是好玩极了。几乎所有老师的教法都透露着一种理念，就是对学生的启发，孔子曰“不愤不启，不悱不发”，就是要我们在教学中时刻注意对孩子的启发。

其实任何一种教法都有它的好处，重要的是我们老师们自己的运用，教无定法，贵在得法。