俗话说教学有法，但无定法，不同的学科以及不同的老师都有自己常用的教学方法，而如何使教学得法以更好地实现教学目标，则是摆在我们面前的一个重要问题。今天的培训便以教学方法和技巧的展示与交流为主题，通过大家的分享与研讨，取长补短，共同探索行之有效的教学方法。

在培训中，有的老师展示的是导课方式，如孟津双语的焦老师采取歌曲互动的形式来拉近与初次见面学生之间的距离，丁老师、徐彩云老师以及范兴福老师采取创设生活情景的方式引起学生的兴趣，激发学生学习的热情；有的老师重点讲解了某一种教学方法，如赵丹丹老师的游戏教学法，这种方法在小学英语教学中有着良好的课堂效应，刘慧君老师的任务驱动法，以设计任务，由学生自主合作探究的方式来推动课堂教学；还有的老师以微型课的方式诠释了如何用某种方法进行教学，如孟津双语的王老师通过分组对知人论世、品味想象、景语情语、诗情画意等主题进行探究的方式来讲解白居易的《大林寺桃花》，江漫老师、王凤老师以及徐春莲老师则通过图片、视频等多媒体辅助手段为我们呈现了精彩有趣的几堂课。

几位老师的精彩讲解也引发了在场老师们的思考，大家争先恐后的谈起自己的感受，并分享自己认为合适的教学方法。王如磊老师提出在舞蹈教学中可以采取模仿法，陈校长则举出具体实例向大家介绍了参观法在作文教学中的作用。

英国戏剧家萧伯纳曾经说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然是各有一个苹果。但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换一下，我们就都有了两种思想，甚至更多。”这句话很形象的说明了思想的交流、思维的碰撞能够产生远大于原有能量的火花。通过今天的教学风采展示，大家不仅学习到了许多种教学方法，而且也看到了不同的教学方法在不同课堂教学中所起的效果，相信经过交流与分享，我们能够博采众长，找到适合自己课堂和对象的教学方法。