教育是一项系统工程，教育过程的复杂性也是人所共知的。面对五花八门的教学内容、千姿百态的教学对象和千变万化的教学情境，教师在课堂教学中出现的失误和失败是自然和常有的事，特别对年轻教师来说，课堂教学的失败更是难免的。

心理学家波斯纳这样说过反思的重要性：如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么，即使是有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复，除非是善于从经验中吸取教益，否则就不可能有什么改进，永远只能停留在一个新手型教师的水平。对于这一观点，恐怕不会有人提出反对，然而在实践当中，尤其是在失败面前，要做到坦然面对，并能深刻反思，则需要教师具备一定的气魄和勇气。

因而，以一种良好的心态，正确的面对失败，是有效反思的前提。

我们要用开放的心态去反思失败，反思失败的过程其实是一个自我批判、自我否定的过程，而人本身有自我价值保护的倾向，所以承认自我失败、进行自我否定是需要勇气的。但是如果否认失败，拒绝反思，也就拒绝了成长的机会，也就堵死了未来发展的道路。

认真的心态也是反思中不可缺少的，对待课堂教学的失败，我们必须保持严肃认真的态度。失败并不必然是成功之母，但是如果失败之后还是置之不理、依然固我，那只能是一错再错、重蹈覆辙。

我们教师一定要积极反思，都说课堂教学是一种“遗憾的艺术”，即使经过精心设计与多方面准备，仍难保万无一失，对此，老师只能保持积极审慎的态度，随时随地的进行反思，及时查漏补缺，不断调整教学方案。从而最大限度的确保课堂的时效性。

为了我们教师自身能力的提高，也为了能为学生打造高效课堂，我们必须不断的反思，不断地进步。