通过这几天各学科老师上的公开课，我感到“学生主体，老师主导”这种观念已经深入到我们老师的教学中去了，不仅仅是以前挂在口中的理念，而是现在实实在在的课堂教学。

我们教师的教最终也是通过学生的学来实现的，所以我们教师要从以前的“会教”转变为“教会”，让学生从以前的“学会”转变为“会学”。

在课上老师们总是会把知识的内容引申到生活中去，毕竟教材只是学生的小世界，社会和生活才是学生应该学习的真正地教科书。运用这样的教科书才能真正培养孩子们的自主学习能力、创新和发现问题、解决问题的能力。为其健康成长进而顺利融入社会提供强有力的支持。最终实现学生有依赖性学习向自主性学习的转变；由传承性学习向创新性学习的转变，由认知性学习想全面性学习的转变；由知识性学习想意义性学习的转变。

另外很多老师在课堂上也经常会运用让孩子们合作学习的办法，毕竟在教学过程中，教学方法的使用是灵活多样的，尤其新课标提倡改变原有的满堂灌的教学方式，提倡灵活运用各种教学方法，尤其提倡探究式教学，而合作学习正是这种探究式教学在课堂中的反应。合作学习是一种小组学习的形式，一般会让学生在一个小组中相互帮助，共同完成学习任务，并且以小组的总体表现作为奖励的依据。这种方法不仅有利于提高学生的学业成绩，而且能促进学生的情感发展，满足学生的交往需求。尤其重要的是，合作学习使个别差异在集体教学中的作用得以充分的发挥，使每个学生都能在合作互动中实现不同程度的发展。

老师们的公开课，每一节都使我收获多多，我也会把这些精华运用到自己的课堂中去，让课堂改变原有的面貌，成为真正的探究式的课堂。