当其他学校的老师在家休假时，我们——洛阳国际学校的老师们却在进行着如火如荼的为期一个月的培训。培训共分四个阶段，第一阶段由崔校长主持，他让我们全面而深刻的理解了一种目前最先进的国际教育品牌——IB教育，并确立了十大培养目标和六大核心价值观。IB理念，要把学生培养成一个探究者，一个知识渊博的人，一个思考者和交流者，一个胸襟开阔的人，一个均衡发展的人。总之是要把学生培养成适合现代社会发展的有幸福感和能创造幸福的人。崔校长十分重视六大核心价值观的实施，短短十二个字，却有着丰富的内涵，他总说，这里面大有文章可做，这一点我深有同感。比如“尊重”就是当我的同学说话时，我应该看着他；当我的同学发言结束后我应该鼓掌……“爱心”就是当有人践踏花草时，我应该制止他，当有人伤心时，我应该安慰她……崔校长在讲到核心价值观的培养时，他的方法就是这样生动活泼，这样地贴近生活。我认为，只有这样去培养，才会真正实现目标，才能把道德培养落到实处，而不是空洞无用的说教。其他如“诚信”“责任”“毅力”“创新”，哪一个不是孩子们必备的品质呢？这些都将会体现在班规中逐步去实现。

第二阶段由郭校长主持，主题是汲取传统教育中的精华。为此，我校邀请了叶鹏教授、数学特级教师赫巨成老师、英语特级教师韩宝玲老师、物理特级教师王琳娜老师、孟津双语马素芳校长、数学特级教师于建华老师，并观看了一些名师的课堂教学视频，通过互动交流，我们看到了许多传统教育中值得借鉴的方法。叶鹏教授用一天的时间向我们讲述了他坎坷然而洒脱的人生之路，从小学一路教到大学，他对教育的热爱全部都由一个个真实的故事串起，那一段段生动感人的教育故事让我们热泪盈眶，甚至于让我们许多老师泣不成声，因为叶老看似平实的讲述中触动了我们大家心中最柔软的部分，他是一位集真善美于一身的可敬的老人，带给我们的是心灵的洗涤。

第三阶段由陈校长主持，主题开始贴近课堂教学，这一阶段我们通过丰富多样的形式，如课堂实况接力，分组备课展评等活动，让大家总结符合IB理念的课堂评价标准和作业评价标准。通过一次次的头脑风暴和全员参与讨论，最后制定出适合我校办学理念的课堂评价标准，标准充分尊重学生的主体地位，注重合作探究的学习方式，让孩子们在课堂上全员参与体验并注重实践能力的培养。

第四阶段中小学部分开进行备课活动，期间分别有特级教师到校指导听课、评课。每位老师经过精心准备都上了一节公开课，并由全体老师参与交流磨课，然后进行二次备课并评出优秀课例。期间初步确定LYIS教学案模板，并开始向这个目标迈进。每次评课时，都要强调学生的主体参与活动是否充分，这也成为新的教案评比的原则。

纵观这一个月的培训，可谓煞费苦心。各位校长在制定这一计划时，该费了多大心力啊！真诚地感谢你们，为我们洛阳国际学校的老师们献上这样一份丰盛的教育培训大餐！