10月24日的班主任例会与以往不同，各位班主任不像往常那样愁眉苦脸的记录学生主管谢老师布置的一个又一个任务，也没有你一言我一语地向谢老师大吐苦水，而是饶有兴趣地听，若有所思地想，偶尔脸上还露出恍然大悟的表情，并且匆匆记下心得体会。原来，谢主管特邀了一位经验丰富的“班主任”，为我们年轻的班主任做培训。这位经验丰富，堪称专家的资深班主任，就是我们中学部的郭校长。

班主任与学生接触最密切，是学生的心灵导师，是学生健康成长过程中的引路人。如果做好引路人这个角色，中学部各位班主任在这两个月来绞尽脑汁，可谓是八仙过海各显神通。经常会看到班主任们在食堂、办公室、教师公寓等分析班级“典型案例”的处理方式，很多班主任经常是晚上11点多仍然在办公室加班。这种情况郭校长和谢主管看在眼里，急在心里。针对这种情况，郭校长为年轻的班主任开了这场别开生面的“讲座”。

郭校长通过以下四个方面对班主任进行了培训：（一）班主任工作，目标定位要明确；（二）加强班级制度建设（三）搞好班干部队伍建设（四）典型事件的巧妙处理。

俗话说：“听君一席话，胜读十年书。”困扰班主任们良久的困惑，通过郭校长简明的几句话，生动的几个例子，使得各位班主任茅塞顿开。比如，提出班主任工作要做到“有目标、重措施、勤抽查、严处理”，使班主任明白，班主任工作，目标要明确，措施要恰当，工作要勤奋，引导要恰当；又提出“学生记不住的公约，就是废公约”，因此，在班级公约的建立过程中，可以让学生去争论，因为“过程本身就是学习和提高”。许多班主任一拍脑门，一下子明白工作的诀窍在哪里。培训深入浅出，一语中的，各位班主任受益匪浅，纷纷向学生处建议，以后这样的“讲座”要多开、勤开。