一个人在大学自由的环境里，读书、学习、听讲座，与大师面对面，与先贤心灵相通，很容易成为一个有思想、有抱负、有激情的人。然而一旦走入社会，在繁忙的工作中，在琐碎的家务里想继续保持思维高度就有难度了。多少人在走出校园的那一刻，就再也没拿起书本，再也没聆听大师的教诲了。作为一个中学教师，每天都要备课、上课、批改作业、处理矛盾，空闲的时间极少，很多教师几十年如一日的辛勤教书，可是思想却在不断的退化，只会出题、解题，不能站得高看得远。

教师的责任就是“传道授业解惑”，思想没有高度，如何能“传道”，如何能“解惑”，只能传做题法，只能解习题之惑。帕斯卡曾说过：“人是一支有思想的芦苇”。未经思考的人生是没有意义的，不懂思考的人是不会拥有精彩人生的。一个没有思想的教师，一个不懂思考的教师注定不能成为一个称职的教师。现在是很多不读书的教师在教学生读书，很多不思考的教师在教学生思考。只有自己是一个有思想的人，才能教出一个有思想的学生。

做有思想的教师，要让读书成为一种习惯，即使再忙再累，也要抽空读书。“问渠那得清如许，为有源头活水来”。故步自封、自我满足只会让我们思想退化。教师首先应是读书人，只有广泛阅读，深入思考，才能丰富自己的学识，提升内在的修养。一个不读书的教师，永远生活在狭小的自我世界里，思想的高度很难达到。教师读书要广泛涉猎，博采众长，教育名著、人文书籍、报刊杂志、社科纵横都是提升我们思想的最佳素材。

做有思想的教师，让笔尖舞动多彩的人生。写作表达心声，文字洗练思维。作为教师，无论你是小学教师还是中学教师，无论你教语文还是其他，书面表达理应成为一项必备的基本功。你不一定要成为作家、成为专家，但是你可以用笔写出你的心声、写出你的心得、写出几条教育规律。当文字在笔尖缓缓流淌，你的思想就完成了一次升华。

笛卡尔说“我思故我在”，只有教师在思考，真正的教育才存在。做有思想的教师应是每位教师追求的至高境界。