月考结束已经两周了，通观这次月考，我觉得学生在学习方面还存在以下问题：

学生自主学习的习惯没有养成。就语文来说，布置预习，学生就是把语文看一遍，多数看不懂；布置复习，不先看课本，只知做作业，老师不布置作业，就不知如何复习；做作业遇到困难时，不是独立思考，而是马上问别人，连一些学习成绩较好的学生，也是作业做不下去时才翻课本，翻课本的目的也只是为了找到答案，缺乏独立思考的习惯，不管什么学科，拿起课本就高声唱读。

学生对中学的教学模式没有完全适应。小学教材相对简单，科目较少，涉及知识点少，教师讲课速度较慢，往往采取多种形式的教学方式来提高学生的兴趣。相对来说，现行中学语文教材内容颇深，知识点增多，思维难度增大。由于课时紧，中学教师讲课速度一般较快，课堂容量大，一些教学步骤只能一带而过。学生上课不懂得记笔记，自习又没有复习，久而久之，就跟不上教学的步伐。

基于以上两个问题，我在教学中开始有所调整。首先，要做好小学与初中的衔接工作。其次，充分了解初一新生的实际语文能力。初一新生来自各个地方，各自基础相差很大。只有了解学生的实际情况，才能实现分层教学。第三，授人以鱼，不如授人以渔。给学生学习方法的指导，帮助学生做好心理过渡。