在办公室里经常会听到老师们抱怨学生学习不认真，作业不能按时完成等等。做老师的很可能会遇到不如意的班级，不称心的学生等等，但你要相信这没什么大不了的，假如学生们都不需要老师操心了，那还需要老师和学校干嘛？我们现在多操心，为的就是让社会将来少操心，做老师干的就是这个，而要学会宽容和习惯！

人的天赋三六九等是有差异的，即使所有学生IQ正常，也不会把天赋均匀地分布在所有方面。众所周知，毛泽东当年在长沙师范时理科是不合格的，要是取长补短的话能补成“伟大领袖”吗？也有一些学生你认为是有潜力的，而且可能该生真是有潜力的，可他就是“不上进”，这时你要相信他这方面“不上进”是因为精力用在了其他方面，比如朋友交际、文学阅读、百科探秘等方面。相信善于交际、有广泛兴趣的人将来会比读死书的人更有出息！相信他的潜力和天赋是不会被浪费的。假如学生实在是不成器的，不必懊恼，一个人是否成才，是否成为社会负担，是多方面因素共同作用的结果，家庭、社会的影响也许会抵消你的谆谆教导，只要你的教育是代表社会进步力量，并促进学生树正义、讲正气的就已足矣，结果如何并不是老师的努力所能到达的。