开学两个月了，教学课程都在教学计划的指导下有条不紊的进行着，初为人师的我，在体育课教学这两个月来，对教学中出现的问题以及解决方法有如下几条。

一，          体育教学看似简单，实则不易。任何一门课程里面都是深藏了博大精深的内容，看你是以什么态度去面对。如果只是做一天和尚撞一天中的态度度日，那么体育课真的是不难，无非上课，稍息立正，向前看齐，解散，自由活动；如果是想把体育课当成自己的一份校园里面的事业来做，那么你的体育课必将内容丰富多彩，效果突出显著。举个我代课和我观察的一个例子来讲，我在求学时期，我们的体育课，都是三项内容，集合——整队——自由活动。来到洛阳国际学校之后，体育课让我有成长和成熟了不少，原本以为，看似轻而易举的上课，到实际中要想把他上的有声有色，那也绝非易事，我的体育课都是低端一年级的体育课，孩子们刚开学之时连左右手都难以分清，给我教学直接带来了困扰，首先针对这个情况，我就以游戏的方式（看看谁反应最快又准确——喊口令举手），让孩子们先熟悉自己的方位感，等他们熟悉了之后，再就是左右转，先是最低要求，然后慢慢加上规范动作，技术要领讲解；紧接着就是齐步走和跑步走，原地跑步走，等训练。经过一个月的调整之后，现在我们的课堂基本上，既能完成学生常规的训练又能加入国家体育锻炼标准的相关内容，还能通过游戏的方式去实现锻炼身体的目标。

二，          上面我也提到过我的体育课教学对象的年龄特点，不允许我以放羊式的自由活动，所以前面上课的常规训练完之后，我每节课必须做好从分准备，以游戏的方式，进行体育锻炼。该游戏的选择要求甚为严格。1，该游戏必须符合学生的年龄特点（安全性）；2该游戏必须和你要达到的体育效果相一致（实用性）；3，该游戏还要具备趣味性，否则调动不起学生的积极性；

三，          课堂把控能力要用多种多样的方式去实现而不是一味的吼、吓、罚，学生年龄小，自控能力差，适当的惩罚是可以的，但是学生年龄特点小，还要一赏识教育为主，效果更好，比如我们的口号是：表扬，孩子们：谁啊？批评，谁啊？还有就是小嘴巴，不讲话，等多种适合孩子年龄特点又能起到很好效果的作用。

四，          课堂是相通，都有可取之处。以前我以为我的体育课跟文化课等课程八竿子打不到的关系，但是当我真正的去听课的时候，我发现其中很多东西是相通的，比如我的那些有用的口号，都是从课堂上学习到的。还有就是课堂的衔接，把控等，都是有借鉴之处。

 以上就是我对两个月来的教学反思，学而不思则罔，思而念不学则殆，在今后的课堂教学中我会多听课，多学习，多反思，学思结合，学以致用，只有这样才能对得起教师这个阳光职业，才能对得起学校的栽培，也对得起我们的孩子和家长。