有幸观摩了贾晓瑞校长的一节语文课，贾校长亲和的教态，精炼的语言，巧妙的引领始终吸引着学生的注意力，每个孩子听得津津有味、兴趣盎然。整节课贾校长没有维持强调过一次纪律性，没有一个孩子思想开小差，整节课上得环环相扣，一气呵成。每一个孩子的朗读都充满感情，每一个孩子的发言都头头是道。

  我不禁联想到我们的孩子们，刚接手的新班级基础参差不齐，素质良莠不齐，课堂上经常是叫叫这个，说说那个，对于那些调皮好动，不会听课的孩子得反复不断的提醒，提醒他自己要守纪专心，提醒他不能影响别人……因此，如何提升课堂教学的魅力吸引学生的兴趣；如何培养学生专注倾听，用心思考，敢于表达的能力；如何训练学生有感情的朗读；如何逐步提升学生的语文素养……对一个语文教师来说真的是需要多多的用心去琢磨，努力去实践，留心多学习，反思多积累。

  漫步双语，浓浓的书香氛围一直伴随着我们。文化墙上悬挂着醒目的“年度阅读目标”，其中不仅有教师和学生的阅读目标，还有给家长的阅读目标。教师的阅读目标是：每年读一本教育理论专著，读一本与学科课堂教学相关的书籍，制定个人读书计划，撰写读书笔记，心得体会，定期进行读书沙龙活动。学生的阅读目标是：每年读两本世界名著，读两本成长故事集，读两本经典文学，读两本自选书籍，每年举行四次图书漂流活动。家长的读书目标是：订阅《现代家长》，每年读一本家教书籍，定期开展亲子共读交流，提高家长涵养。

可以说，双语的读书活动已蔚然成风。培养学生良好的读书习惯，不仅对其成长有着很大的影响，对今后的语文学习、人际关系的建立、个人的修养、人生观的形成等都起着重要的作用 。让孩子们在书的海洋中畅游，体验快乐，感受生活，感悟我校所倡导的六大核心价值观，这就要求我们教师在平时的学习生活中，必须要鼓励引领学生们多读书，读好书，勤于写读书笔记，这是每一位语文教师任重而道远的使命。