洛阳国际学校在11月18日进行了一场头脑风暴式的中层会议，会议主题：关于管理人员的执行力，这场大讨论是在陈校长的组织下开展开来。首先会议开始在陈校长的带领下我们学习了《浅谈如何提升学校管理中的执行力问题》，让我们在系统的理论指导下，进行探讨和实践。同时陈校长本着人人参与的态度和学习方法让每一位老师进行解读和探讨。比如：

胡敏老师解读：重点讲到提高校长、中层、教师的执行力；

朱晓丽老师解读：正确认识学校管理的执行力问题，主要强调执行力的重要性，从而构建一种执行力的文化。着重讲解学校的执行力、个人的执行力、一个组织的执行力；

张全芳老师解读：努力提高学校管理层的执行力；在谈及校长的执行力时，主要讲了：校长要善于学习、创新；校长要善于团结合作；校长还是个决策的践行者三个方面内容。

王如磊老师进行解读：“构建执行文化、形成共同愿景”；首先，在努力营造校园执行力文化中，要让教师形成共同愿景；其次，倡树理念；第三，要提高学校的执行力，量化愿景就显得尤为重要；第四，提高学校的执行力还要不断提高教师的素质。

每位老师都认真的解读、领悟、反思，从而潜移默化之中就将这种执行力的方法植入了每位老师的心中。

陈校长在每位老师解读完毕之后，由浅入深的进行了深层次的学习，探讨。让每位老师理论联系实际，实践出真知的去谈谈身边的工作。每位中层的管理者都能够实事求是的去进行自我反思。真正做到了从实践中来，到生活中去。

曹丽霞：中层人员应做到严于律己、宽以待人，从自己做起，在工作中，应和老师们做好沟通。

梁  禹：我觉得形成合力比较重要，其次是积极主动。如果这样了，可能会出现更好的效果。

陈校长：以上主要是从几个具体的实例来进行阐述。例如：静静地走，齐齐地走，轻轻地说，希望通过今天的学习，我们能达成一个共识。

李  岩：关于提高教师素质方面，我觉得所有洛阳国际学校的老师，都会为了学校的发展，尽心、尽力、尽责付出自己最大的努力。

马培培：我觉得“榜样作用、标杆作用”很重要。一般，良好的行为习惯，是保证教育教学的主要部分；开展工作时，应具有目标性，执行者的素质应该有所提升。

张全芳：各班问题学生：应该上报学生处，极个别的建议劝退；

早读时间，老师们应不应该在班，建议早读时间老师应该在班里多呆一会儿，通过老师们的引导；

关于提高执行力方面，希望老师们早、中、晚每天至少看三次邮件；

如何落实学生的文明教育，通过视频等资料进行学习。

朱晓丽：第一点，在考核评价时不要太人性化，每件事要落到实处（郭红梅）；第二点，每位老师应提高自己的时间观念、时间意识（刘景歌）；第三点，有些工作需要各部门合作时，希望大家多沟通，通力合作；第四点，希望大家做事情时，多讲原则、少讲人情；第五点，做事情应该分清轻重缓急，从而提高执行力；第六点，学部分解任务时，应掌握教师的工作接受度、时间。

王如磊：首先，关于行政值班问题，应出台一个正式的政策、制度，并且一天一总结。其次，关于问题学生的管理，学习方面的教学处负责；纪律方面的，由教学处负责。问题学生的上报程序，由各班班主任一级一级往上上报；第三，关于学生的接送问题，和班主任的看班制度，各班班主任要求亲力亲为。

这次培训会议在陈校长精心的准备和出色的主持下，通过环环相扣的培训环节，将这次会议的主题——如何提升学校管理中的执行力问题，潜移默化中根深与每位老师的脑海里，更通过反思的环节，让老师能够理论联系实践的进行反思，并下定决心的用今天的理论去指导日后的工作，真正做到培训有思想，理论有实践，落实有跟踪，行动有效果！