岁月不居，时光荏苒。转眼间在LYIS之家、在学生处管理岗位已度过半个春秋，本学期学生处工作在以崔校长为领导核心的学校领导班子的正确领导和具体指导下，在全体班主任老师的辛勤工作和鼎力支持下，在全体学生的努力进取和大力配合下，我们即将圆满、顺利地走过2012学年度第一学期。回首本学期工作，其中充满着太多的艰辛和不易，但更预示着美好的前景和希望。在这辞旧迎新之际，现将LYIS小学部学生处一学期工作从教育安全、班级管理、班主任培训、生活教师管理、家长学校等五个大方面进行汇报。

从九月份开学以来接手学生主管工作，这一学期来，学生处各项工作紧紧围绕学校办学宗旨及学校发展总体目标，立足于LYIS十大培养目标，优化环境，遵循少年儿童思想品德、心理素质形成的规律，大力抓好德育的常规管理工作，加强对学生的思想品德教育、安全和文明礼仪教育、行为规范教育、法制教育等，积极拓宽德育途径，创新德育模式，着力培养学生的自主管理能力，全面提高学生的思想道德、文化科学、ECA技能和身体心理素质；可以概括为突出一个中心，即“学生安全”这个中心，抓住一条主线，即“提高学生素质”这条主线，带好两支队伍管理，即“班主任教师队伍管理和生活老师队伍管理”，同时根据学校和学部要求举行一系列活动，丰富校园文化生活，真正做到以崔校为领导核心的学校领导要求的高分高能，全面发展。

 LYIS小学部学生处开学以来首先本着从实际出发，全面，科学，以人为本的建设适合LYIS办学宗旨，IB教育的特色理念的学部各项规章制度，使所有工作能够做到有规可循，有据可依。在此基础上学生处建设和修改了班主任管理考核制度、生活老师管理考核制度、班主任年度和月培训计划、LYIS小学部小学生违纪处罚条例、学生自治管理制度，家校联谊组织成立以及管理制度、教育安全学期工作计划和工作安排。各种规章制度的建立使整个学生处工作在本学期内有条不紊、循序渐进的开展起来。

有了规章制度作为保障，学生处着手从“一个中心”开始作为本学期的重点管理方面开展各项工作。

一，突出一个中心，即突出“学生安全”这个中心，在本学期内以安全教育为主题，实施了安全教育周的活动，并在此活动中真正做到了落实安全问责制，安全责任状，逐级考核，分层管理考核，使我们学生在学校内处处有监管，时时有监护，人人有责任。并根据学校的实际情况出台了我们学校的应急预案，并组织所有班主任老师和生活老师进行深入学习，提高了危机处理能力，提供了强有力的措施，使我们的安全事故零发生，安全事故能够及时有效的的处理。

1、开展安全督查，树立安全意识

学校领导十分重视学生的安全教育工作，把它作为学校德育工作的首要大事，所以从一开始我们学部安排了行政值班，学校的每一个地方，学生在校的每一个时间都有老师值勤，在课间督查，在楼梯处疏导，让每一位学生都能在老师监督下进行活动，保证了学生的基本安全。

2、同时根据国家要求开展了各类大型安全教育活动，如开展防火安全自救逃生演练活动

11.9消防安全演习

11月9日，洛阳国际学校小学部在陈校长的带领下进行了消防演习，演练前，由学生处制定演练方案，经学校管理人员讨论修改后向全体教职工公布，对参加演练的教师做了具体分工，对学生撤离路红做了周密的安排，确保演练安全有序完成。由于分工明确，准备周密，各班学生在老师的带领下迅速有序地分别从大门和两个安全门撤出教学楼来到操场站队，清点人数后无一人发生意外。本次活动的开展，对学生进行防火自救逃生训练，使学生懂得了简单的逃生常识，掌握逃生方法，提高了心理素质。

开学来特别是本学期以来，学生处根据我校的实际情况，提出了“保安全，提素质”的整体工作思路。开学来学生处处始终把“学生安全”放在工作首位，紧紧围绕“学生安全”这个中心对学生开展安全教育。首先，每周学部会议都会将安全作为学会处工作重点，陈校长都会结合本周活动主题，或表扬、或提出要求式的讲学生安全。第二，建立学部小督导队伍，并设立暗岗和明岗；学生小督导对发现的安全隐患及时向学生处通报，及时进行整改，消除安全隐患。第三，每周的班主任例会上都会强调安全教育，并进行每班的安全隐患检查。第四，班会课上班主任都会结合学校本周工作重点和班级情况，加强安全教育。第五，学生处对住宿生严管理，出门必须家长签字，班主任签字，凭证出校门。所有这些工作都为学生安全提供了思想保障。　　

3、抓住一条主线，即抓住“提高学生素质，养成正确行为习惯”这条主线开学以来，学部根据校领导的办学思路：高分高能两条腿走路。在进行如火如荼的教育、教学工作的同时，学生处根据学校和学部总体目标也开展了大量丰富多彩的各种活动。这些活动，不仅锻炼了学生的能力，更增进了师生间的感情，还加强了师生之间的交流、沟通。为学生处的开展工作赢得了有利的外部条件。

九月份活动

1、9月3日全体学生队列训练、校园文化参观学习。

2、9月4日参加升旗仪式。

3、9月10日升旗仪式。

4、养成在我心 实践在我行——小学生活习惯培养，王楠老师行为习惯文明讲座。

5、组建学部学生督导队，学生自治拉开序幕。

6、自编学习韵律操、眼保健操。

7、校长小助理竞聘活动。

8、9.18每个班级都组织了9.18主题爱国主义班会。

9、一楼校园文化小学生行为规范的学习。

 10、班级文化建设活动

11、每周快乐星期五指导，检查和落实

 

十月份活动

10.12新队员入队仪式暨秋季运动会

10.14 教室外墙体文化评比

10.15 九月国际情怀之星颁奖

每周五的Funfriday

 

十一月份活动

11.6十月国际情怀之星颁奖

11．6—11.14宿舍文化建设，评比，总结

11.8消防安全演习

11.9召开了小学部小型家长会

11.18“礼仪教育”主题班会，打造“小淑女，小绅士”

十二月份活动

国际部学生参观洛阳博物馆

阳光大课间跳绳比赛

家长开放日班会活动

12月25日温馨圣诞夜

班级文化建设评比

宿舍文化建设评比

一月份活动

大扫除，苦在其表，乐在其中

班级拉歌比赛

这些活动的举办，不仅丰富了学生的课余活动，同时也培养了学生的ECA的能力，使学生在学校得到高分的同时，更提升高能，同时二者相互促进，以高分带高能，高能促高分，使我们的教学与学生活动融为一体，相辅相成。活动的开展是我们的学生更爱我们的学校，更爱我们的老师，更爱我们的同学和自己。为今后的学生工作的开展和学校生源的巩固提供了坚实的基础。

二、进一步加强德育队伍建设及带好两支队伍管理，即“班主任教师队伍管理和生活老师队伍管理”。

（一）、班级是学校的基本单位，是德育工作贯彻落实的主阵地。班主任是德育工作队伍中的主力军，我校校风学风的好坏、德育工作的成败，和班主任的工作休戚相关。因此，做好班主任的工作，充分调动班主任们的工作积极性，是做好学校德育工作的首要任务。本学期通过调整，充实班主任队伍，组织学习，自身学习和选排外出进修学习相结合、“以老带新”、强化绩效考评、提高班主任福利待遇等形式从组织上、思想上、生活上关心班主任。全体班主任乐于吃苦，奉献岗位，跟班紧、盯生严，不放弃任何一个学生，为学校的稳定和发展做出了较大的贡献；

1、在班主任培训上强调认真学习，增强意识.

   为了使广大师生增强安全意识，学校利用各种宣传工具，对师生进行安全教育，每周的班主任例会上，组织全体班主任学习《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》《中小学教师职业道德》等有关法律法规，增强教师的责任感，使命感，同时还多次学习了学校有关部门的文件精神，通过深入学习，使广大教师从思想上提高了认识，增强了责任感。

2、每月开一次班主任例会，认真学习和传达学校和学部的文件精神，做好上一阶段的工作总结和下一阶段的工作布置。

3、完善班主任工作管理考核制度，让班主任明确学校与班主任工作的要求，特别是让班主任熟悉班主任考核指标、国际情怀班级、优秀学生及国际情怀之星评选指标，做到工作心中有数。

4、开学初班主任严格工作计划的拟订，要求计划中做到目标明确具体切合实际，措施有效，活动安排具体有指导性，增强了班主任工作的计划性。认真学习《班主任工作条例》《班主任工作职责》，通过一系列的措施，班主任的敬业精神有明显增强，年经班主任的工作能力短时间提高，为学生服好务的意识有明显改进，多数班级发展平稳顺利，涌现出了班级活动组织好，班级常规工作抓的好等充满生机、富有特色的班集体。学生都在各种大会场合和以邮件形式进行了实时表扬、认可、奖励，从而更有效的提高了班主任工作的积极性。

5、充分利用好每周一的国旗下的讲话，每一节班会课开展专题系列教育活动，挖掘班级德育宣传阵地，抓出成效、抓出特色并就班级的常态管理进行探讨和研究。如每周五的班级班会中会实时的提出相应的主题教育“三个一”、“行为规范，文明礼仪”学习等。

（二）进一步加强和突出班级自主化管理的建设

1、继续组织好各类学生干部的培训，充分发挥其职能。激发学生的主动参与性，全面推进“值日班长制”明确职责，健全学生管理队伍，并让学生直接参与到学校的常规管理中，进一步锻炼他们的工作能力，提高学生独立生活自理能力，不断加强学生的自我管理、自我服务意识，榜样意识，开展结帮带活动，推进班风、学风建设。如我们的小督导队的建立和班级自制管理团队的打造，是我们的学生自治进入一个新的高度。

2、修订《班级量化考核方案》，以评比促提高。加大班主任工作考核力度。依据学校班主任考核办法，两个月来进一步加大班主任考核力度，做到干好干坏不一样，干多干少不一样，进一步调动广大班主任工作的热情。绝大多数班主任工作早来晚走,兢兢业业,班级管理得相对有序,且有的班级已经形成自己的特色, 为学校的稳定和发展做出了较大的贡献。三个月以来各班级坚持围绕量化考核方案抓落实、抓评比，效果相当显著，使得我们年轻的班主任们迅速成熟起来，都能够独当一面进行班级工作。另外我们号召全校同学共同监督，对乱抛乱扔、随地吐痰、践踏草坪等行为进行大检查，极大地调动了同学们的积极性，使得我们的校园卫生常规又上新台阶。每周根据各班检查得分评比出国际情怀班级，公布评比各班成绩。
   （三）生活老师是学校管理的后盾力量，生活老师相当于我们后院，刚开学时期，生活老师队伍的工作能力较差，直接影响着学校前院管理工作的质量。针对这种情况在学校领导下，在万主管指导下，学生处在以下几个方面做了努力。

1，      根据洛阳国际学校的实际情况，制定和完善了洛阳国际学校生活老师一日常规，LYIS小学部学生管理日流程图，生活老师工作职责，生活老师工作绩效考核实施方案，这些制度的建立和完善使我们的管理有规可循，有据可依；也使我们的生活老师工作做到心中有数，从而提高了生活老师的工作责任感和工作效率。

2，      每周召开生活老师会议，进行每周总结和每周工作计划，为下一周的生活老师工作做了周密部署，同时加强了班主任和生活老师沟通，在培训中深入第一线调查研究。让生活老师工作情况能够和班主任在第一时间联系，让班主任能够有效的进行配合管理，形成合力。

3，      班主任和生活老师的密切配合。班主任的晚寝看班情况。加大力度，使二者形成合力，使二者活跃起来。

 

4，      学部会议宿舍主管必须参加，加强了前院和后院的直接联系，为学生工作的开展奠定了基础

 

三、是家长学校方面的汇报。

家长学校方面根据学校的宗旨和要求，学生处从学部的实际情况进行三大阵地开始建设。

一，    编撰我们洛阳国际学校特色的家校联系册，使学校和家庭每周都能通过我们的家校联系册进行实时的沟通。

二，    我们学部会议以及班主任、生活老师会议上要求班主任通过校讯通实时跟家长进行沟通交流，反映学生在校学习和生活情况，按照班主任考核要求定期进行家访或电话家访。

三，    家校联谊会的建立。在崔校长和陈校长的带领下我们成立了班级的家校联谊会，同时学部的家校联谊会也顺利成立，并成功的向学校推荐了两名小学部的家校联谊会的人选。家校联谊会的成立在教育事业蓬勃发展的今天，在我们先进的洛阳国际学校学校受到前所未有的重视。目的就是为了更好地维护家长的教育参与权，逐步形成学校与家庭和谐、协调、共鸣、齐心的教育,同时为增强学校与家庭的沟通，增进社会对学校的了解，家校联手，共同关注学生的成长、成才。

 

以上五大方面是2012—2013一学期来的LYIS小学部学生处工作综述汇报，以下是本人总结的一学期小学部发现的问题并以此为切入点，谈谈出现问题的原因，以及所做的工作，还剩下的问题以及下学期的工作重点。

小学部整体状况的描述：安全上小学部学生大的安全问题没有，基本不存在严重打架，擅自离校逃学等严重违反校规校纪情况。但是小学部在以下几个方面问题较多。

一，              安全教育方面，学生安全意识较差，以致小事故频发，比如，课间体育项目学生受伤，学生之间玩耍误伤，等安全小事故时有发生。

二，              行为习惯方面问题不断，并迟迟没有得到根本性改变。整体小学部学生风气较为浮躁，学生静不下来，从而产生课间追逐打闹，大喊大叫，乱丢垃圾，卫生保持较差。公务损害较多（消防玻璃）

三，              养成教育没有打好基础，从而出现了学生卫生习惯较差，衣食住行生活习惯有待改进，衣服随地扔，吃饭吵闹，宿舍纪律较差，走路、内务不能按标准进行整理。上下楼梯不能安安静静，按指向标方向行走。

 

出现上述问题的原因分析：

自我主观原因剖析：

一，              是作为学生处主管，本身没有太多的工作经验，对于整个学部学生工作的“领”和“导”，没有做到整体把控和了然于胸；对于班主任老师和生活老师没有做到有效培训和调控。

二，              对于级段长和大队辅导员，以及班主任没有进行严密系统的学生管理的培训，所以现在整个工作都是在摸索中前进，管理层之间，管理层与班主任，班主任与学生都是在一个磨合期。

三，              对于学生工作不能做到深入第一线去发现问题，对于学生管理工作也没有去做科研与调查

客观原因分析

一，              开学教育周，对于安全，行为习惯教育相对滞后，没有形成一套系统规范的具体要求，或落实不到位，以至于出现现在“救火队”管理教育模式，哪里出现问题才在这方面想方设法就整改，没有做到未雨绸缪，防患于未然。

二，              小学部从学生处到学生没有形成一个全民的，严密的，你中有我我中有你的教育分层管理模式。首先管理位人员对学生和学生管理工作有个磨合期，在这期间段出现了不能起到很好的“领”和“导”作用。对于学生行为规范没有调动全师参与，出现了绝对的分工，没有相对的合作。感觉学生行为习惯的养成以及安全教育就是学生处的事情，一个人，一个部门的力量毕竟有限。如果每位老师都以主人翁态度去对待，我们的安全事故就会做到防患于未然。更可况部分老师责任心较差、课堂组织能力较弱，班主任对于学生行为习惯教育没有起到实质性效果，导致在课堂教学和课间活动出现各种违纪行为。

 

学生处对于学生工作问题对策

1，   行政值班制度的完善和落实。增加了更多的领导层对于学生安全检查，从而提高了管理层的安全教育意识和行为习惯的养成。也提高学校监督不留空档，不留死角。

2，   对于行为习惯教育，在陈校长的带领下，每周班会组织班主任进行视频学习，并在上午大课间，进行强化训练。制订了“三个一”的书写制度，“三个走”的行为规范，养成不乱丢垃圾的和礼仪规范的专题教育，效果较好

3，   并在上午第二节大课间实行了“走右手”制度，对于宿舍和教学区的表现优劣行为进行公开奖惩。

 

 

针对班主任和生活老师队伍的管理上主要有以下几点总结。

1、班主任队伍建设不是很成熟，部分老师都是年轻新教师没有经验。在面对家长和问题学生的处理上有些力所不能及，针对这情况下学期制定详细严密的班主任培训计划，做到有计划，有培训，有落实，有检查，有公布，有评比，让班主任尽快掌握班级管理的要点及方法，在班级工作上做到有的放矢，在家校沟通上能够独当一面，赢得家长的信任和满意。

2、生活老师队伍建设不是很规范，对于学生管理能力差，对家校沟通方面欠缺，不能赢得家长的认可，下一步要配合生活部强化生活老师的管理标准统一化，制定生活老师学期，月，周培训计划，并逐步落实、检查、公布、评比，调动生活老师的内在潜力，使生活老师能够对学生进行有效管理，对家长能够很好沟通，提高家长的满意度，在业务能力上更上一层楼。

在家长学校方面学生处下学期的重中之重，从家校联系册和家校联谊会两大方面入手进行有实质性的家校联合管理，使家校能够做到1+1>2的教育合力。

1， 在家校联系册方面上继续每周一填写，一总结，一检查，一落实，做到班主任，学生，家长能够通过家校联系册进行有效沟通。

2， 在家校联谊会上，首先出台我们学部的家校联谊会管理办法，定期召开家校联谊会，让家长参与到我们的学校管理，形成一种以学校为主导，家庭为辅的联合教育。

以上就是LYIS小学部学生处的学期年度汇报，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我相信在我们IB教育的先进理念下，在以崔校长的为核心的领导班子的正确领导下，我们洛阳国际学校会走出一条名副其实的洛阳国际学校特色道路，也能够真正实现我们的高分高能的培养目标，让家长，社会，政府对我们认可和满意，最后实现我们中原第一名校的最终目标。