只有经历过的人才能体会到打造”高效课堂”的不容易，小学英语教学关键要重视培养学生对英语学习的兴趣，通过任务单的设置，信息的提供，为学生营造出一个充满参与的课堂。我们培养学生的兴趣主要是为学习和掌握英语，游戏只能作为小学生学习英语语言知识的手段。因此，我们在激发学生对学科兴趣的过程中，不能只停留在课堂表面的“活”，“乐”，“玩”中。我们更要注重学科本身，设置任务，让学生去一步一步的完成任务，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。

    通过几次的公开课，也促使我不断地去总结经验，从课堂节奏的把控，任务的设置，对学生的多元评价到知识的拓展，去完善自己的高效课堂，在教学中我们应该做到如下几点：

 一、任务的设置要面向全体学生，分层教学    

    在任务单教学过程中任务的设置，不可回避的如何对待优中差生。我们设计的游戏要注重面向全体学生，难度适中，让大家都参与。也可以根据学生的个人素质，性格特点，记忆力，反应速度等，在心中把全班分三组，因材施教，分层要求，以求最有效的激励机制促学生不断上进。例如：有些同学会在小组活动中产生依赖心理，没有积极的参与进来，除了的评价的时候会区别评价外还会在下子的活动中把这部分同学单独分组，并用一些奖励的措施使他们积极地参与到活动中来。

在激发他们的主动参与亲身实践中，培养他们的独立思考和合作探究的创新精神，实践能力，无形中调动学生的言语资料库。在实践中他们学会自我评价，由此产生的成就感又转化为无穷尽的学习后继力。

    二、组织得法，严谨有序，多元评价贯穿始终

    做好活动的组织工作，做到有条不紊，活而不乱。小学生天性好玩，争强好胜，有些学生活动起来容易忘乎所以，甚至在课堂上，有时会情不自禁地高声喊。因此，首先，有开始之前讲清规则。纪律要求，评分标准，防患未然。在活动过程中即使还出现一些混乱，要能理解学生的心理，不一味批评，而是积极讲清楚，在集体活动中，大家应该遵守规则。

 三、适时适度的进行知识的拓展

    知识就是要学以致用，要和生活紧密相关，让学生体会到知识的有用性。适时适度的拓展是非常必要地，一点一滴的知识会汇集成海洋，充实这学生的大脑。