每天的培训都很充实，让每个老师都有自己不同的收获，第三天安排了老师微型课展示，一天过后，虽然有些疲惫，但是内心却激动无比。

从来的第一天，大家都知道第三天会展示课，我很忐忑，上哪节课好呢？因为我是教龄8年的青年教师，上出来的课不能被毕业不久的大学生比下去呀，否则，真的很没面子。于是，挑了一节七年级数学上册《解一元一次方程——去分母》，曾经上过的一节公开课，正好这节课的设计环节还算靠近理思的四步教学法———问题引路、任务驱动、知识梳理、多元评价，并且我的这节课最出彩的环节在多元评价环节，这是个抢苹果游戏，我相信这样的课必然是不差的吧，带着这样的心理和准备我经历一天的听课与评课。

从第一个汪洋老师的语文课到最后一节英语课，我完全颠覆了我的想法。首先，我想反思一下自己的课，之前培训老师已经提过，我们展示的是十到十五分钟的微型课，时间再短，也应该是具备完整环节的课，可是我没有重视这一点，还是按照原有的公开课思路按部就班的讲，我讲到第二个环节完，时间已经到了，导致后两个环节没用上，同时，最出彩的地方没有展现出来。我想还是自己备课不充分，不按要求做导致的。其次，每个老师的课风格讲出来，与他本人的气质很贴近，老师人是什么样，课就是什么样；每个老师的课都让我精神振奋，内心激动，因为他们兴趣广泛、知识丰富、幽默风趣而且都很有爱，这些也正是我需要的。比如：人气最高的陈老师的语文课，如果他曾经是教我的语文老师，我的语文绝对不会不及格，因为他是那么的有感情、有思想，是个能够重视每一个学生的有爱教师；激情四射的常老师的英语课，让哑巴英语也能说出来了，相信，他的学生口语一定很棒并且对英语学习充满信心；还有我的三个同组数学老师，李丽老师经验丰富、知识点讲解到位，郭冰心老师思路清晰、讲解干脆，肖燕老师语言适当、层层递进最接近理思的教学思路。

这一天，让我看到了每位老师都是积极上进，充满想法的老师，抱着学习的态度，欣赏的心里，从同事的身上我学会的会更多，我会成长的更快！