著名的特级教师斯霞曾说过：“没有爱就没有教育。”要做一个好 老师，没有爱心不行，不光要爱在嘴上，爱在心里，爱更要落实到行动中。师爱是一种细腻的情感体验，学生一旦感受到了这种来自于老师的情感，就会产生积极的心理感应，会向老师敞开心灵的大门，也会变得更加自信阳光。作为教师的我们，不应该吝惜自己的爱心，要尽量把自己的爱洒向班级中的每一个孩子，让每一个孩子都能感受到来自老师的关爱。

最近几年，我一直在小学低年级任教。低年级的孩子年龄小，依赖性强，好多事情都需要老师亲力亲为。特别是一年级的小朋友，第一次由幼儿园的游戏生活进入正规的学校生活，由家庭生活进入寄宿生活，很多孩子都是第一次离开爸爸、妈妈，在身体和心理上都有很多的不适应。开学初如何安抚学生的情绪，使孩子顺利渡过适应期就显得非常重要。为了缓解孩子们的思家情绪，让孩子们顺利度过适应期，老师们自己买来了好吃的糖果、美味的饼干、好看的贴画……孩子不哭了，就发一颗糖果，孩子认识了一个新朋友，就发一块饼干，上课会听了发一张贴画……

热情活泼的邓君玉老师班里有个叫荆紫阳的孩子，开学初每天都哭闹，无法正常上课，家长对他也是无可奈何，有时甚至恨铁不成钢地当众打孩子。但还是把孩子送不到学校。坚持了几个星期后，家长的思想开始动摇，打算退学，邓老师看着这个孩子，心里很不是滋味，能来到我们学校就已证明了孩子的天资不错，邓老师实在不想放弃孩子。于是，白天邓老师就天天带着这个孩子一起吃饭，晚上，邓老师往往是在宿舍里陪到孩子睡着了才离开。经过深入的了解，知道孩子喜欢做手工，邓老师就精心准备了很多手工作品，让他跟着一起做。知道孩子们都想被重视，邓老师就让这个孩子当老师的小助手，每天下课后都到办公室里帮着老师在同学们的作业本上盖章。终于，在邓老师的努力下，孩子的情绪不再那么激动，学校生活也逐步适应了。现在，这位小男生已成长为我们低段一名优秀学生了。

耐心细致的马海燕老师班里有个年龄最小的孩子――朱一帆。一天，马老师发现朱一帆一个人坐在偏僻的角落呆呆地望着窗外，情绪很低落。马老师走上去拉着朱一帆的小手说：“孩子，想妈妈了吗？知道吗？老师也像妈妈一样喜欢你，想妈妈了，就让老师抱抱你，好吗？”果然，这个娇小的孩子像看到了亲人一样，露出了甜甜的笑容，投进了马老师的怀抱…… “想妈妈了就让我抱抱你”，多么朴实、多么有温度的一句话呀。正是这句话，正是老师温暖的怀抱拉近了师生的距离，温暖了孩子们的心灵。

低年级的孩子是纯真的、可爱的，是一个个小花骨朵。在平时的工作中，我们经常会被孩子们那稚嫩的童言逗乐，被孩子们那无邪的笑容所感染。老师们从来也不舍得大声呵斥，多的是鼓励、关爱的语言。老师们毫无怨言地爱着这些孩子，细心地呵护着孩子们。在低段办公室里，在孩子们活动的校园里最常听到的字眼就是“乖”这个字。“乖，你慢点跑，危险！”“乖，你的鞋带开了，赶快系上。”“乖，到老师这来。”……哪个孩子不想被老师关注，不想成为老师的“乖”呢？这样的称呼学生也好像很受用，在这一声声亲切的呼唤声中，学生不知不觉和老师亲近了许多。一次课间，班里一个家长来送孩子。我站着跟家长交流孩子的情况，突然班里的徐雨霏蹦呀跳呀地跑过来就拉住了我的手。家长诧异地看了一会儿问我：“韩老师，这是……”我微笑着告诉他：“这是我们班的孩子啊。”家长很吃惊：“我还以为是您自己的孩子呢。”我说：“班里的孩子都一样，都是自己的孩子。”确实，在双语，老师们真的是把学生当成自己的孩子来疼的。

生活部的焦改霞老师负责的宿舍里有个天天尿床的小孩，焦老师每天都要把孩子的被褥拿出去翻晒，一年了，从不间断。庆亚玲老师对待孩子们和蔼可亲，班里边的好多孩子追着他喊庆妈妈。裴怀霞老师管辖的宿舍里的孩子们每天晚上都缠着裴老师让裴老师讲故事。孩子们太小了，偶尔会不小心拉到裤子上。生活老师们从没有责怪过孩子们，二话不说，就帮孩子换衣服、洗澡，把孩子们换下来的脏衣服洗干净。孩子们的衣服破了，老师会悄悄地把衣服拿走，缝好后放在孩子们的枕头旁……这样的事情真是数不胜数啊。对双语的孩子来说，老师就是妈妈！对双语的老师来说，学生就是自己的孩子！

王利环老师曾写过一首小诗，是这样的：

《假如你是我的孩子》：

假如你是我的孩子

我将如何对你

面对你写的几乎成梵文的汉字

无名之火燃在心底

正欲狠狠地批评你

一个念头萌发

假如你是我的孩子

心渐渐平息

一阵和风细雨

你羞愧至极

你还是你

字不是原来的字

你撞倒了低年级孩子

扭头看一眼

扬长而去

我败坏气急

母性的声音响起

假如你是我的孩子

我牵着你

道歉赔礼

并轻轻地告诉你

知错不认错

这是肇事逃逸

你当牢记

假如你是我的孩子

印在心里

假如，假如，

当假如已成习惯

你，就是我的孩子

在双语学校，师生之间，没有生疏，没有距离，没有所谓的“恨铁不成钢”的冷言和讽刺，有的只是尊重、信任、轻松、欢乐和鼓励。温柔慈爱的李腊梅老师总是会蹲下身去和孩子们说话，总是用手掌轻轻抚摸孩子的脸颊；活泼可爱的谢海燕老师：她会把发烧的孩子送到医院并抱着孩子输液，最后自己的胳膊酸得都无法抬举；她会把无人接送的孩子领到家里吃饭；她会忍着病痛坚持上完一天的活动课；刻苦严谨的尤建国老师：他会为了上好一堂教研课而钻研教材到深夜；会以坚定的笑容面对工作中的所有困难；会因为家长的一句赞誉而偷偷流下眼泪。

动情的教育才能打动人心，打开心灵沟通的渠道，爱学生是教育获得成功的基础。小学的老师爱学生，初中的老师也爱学生。初中部的王利伟老师任教初三两个班的英语课，带一个班的班主任。班里有两个学生家庭条件非常好，自己也很聪明，但就是学习上不努力，不上心。眼看就要参加中考了，王老师看在眼里，急在心上。他课余时间找这两个孩子谈心，了解孩子们的想法，开导鼓励这两个孩子。为了彻底扭转这两个孩子。王老师把这两个学生带到自己的家里跟自己同吃同住，为了给孩子们增添营养，他每天早上都坚持给每个孩子煮一个鸡蛋。这一坚持就是两个月。最终在王老师的努力下，这两个孩子顺利升入孟津一高。接到通知书后，家长感激涕零，写来了一封长长的感谢信：“王老师，谢谢您！您拯救了我们全家的命运！”

林晓香老师班里有一名叫小英的双困生（家庭经济困难，学习困难），一天，林老师发现她走路很慢，一问才知道，她最近双脚又肿又烂，就带她到医院就医，可医生说要医好她的脚需要四、五百元，可她家里连简单的生活都有困难，哪有钱治脚，林老师就请教“土医”，到医院买来了草药，每天煮好药给小英喝，经过一个月的护理，小英的双脚痊愈了，同时林老师还把家中有适合小英穿的衣服、鞋子送给小英。在林老师的关爱下，小英的成绩也明显提高了，语文成绩从50多分提到70多分。

牛欲晓老师：九年级学生在备考中招的体育训练中，一个孩子突然摔倒，在操场边陪练的她赶忙迎上去，一把将受伤的孩子紧紧抱在怀里，等救护车的过程中，孩子疼得直掉眼泪，在牛老师的怀里直哆嗦，牛老师为了安慰孩子像疼自己的孩子一样，脸贴着孩子的脸，鼓励他“别怕，老师在，救护车马上就到，不会有事的，相信我”；学生都亲切地称她为牛妈妈；九年级班主任朱士俊老师将生病的、比自己个头还高的学生从四楼背到一楼；寝管老师在学生生病的夜晚，每两个小时给学生量一次体温，并送去开水提醒催促学生按时吃药，学生说：“双语就是我温暖的家”……

老师们用激情相互感染，用爱心相互传递，积极进取，快乐工作！

我们之所以有一群热爱学生的老师，源于我们有几个充满爱心的好校长。

在双语学校里有一个特殊的群体，这就是单亲家庭的孩子和留守儿童。丁—是贾校长的学生，他也是一名留守儿童。每半个月回外婆家一次，两三年见父母一面。对于这个九岁的男孩子，想让父母每周送他回学校；想偎依在父母的怀中撒撒娇；想和父母一起玩耍、嬉戏；可这一切都是一种奢望、一种梦想。贾校长知道他的情况后，就特别关注这个孩子，孩子也把她当成了知心朋友。一次，孩子蹭过来，羞怯地说：“老师，您看我的新衣服！”“真漂亮，谁买的？”“妈妈买的。今年春节他们只在家呆了一个星期，现在我特想他们。”这稚嫩的声音像针一样扎在贾校长心上。她情不自禁地对他说：“孩子，你想说什么，说吧，妈妈听着呢！”孩子一头扎进她的怀里痛哭起来,之后,孩子成了她家饭桌上的常客，有什么心里话总会第一时间告诉她；心情不好的时，贾校长总会及时开导他、安慰他；取得成绩的时，总会不失时机送给他一个热情的拥抱。现在已读初中远在南京的他，还念念不忘贾校长的情谊，几乎每周都会给她打电话问候、聊天，汇报学习情况。是她用爱心帮助孩子走出了沼泽，走向了自信；是她用爱心改变了孩子的一生，是她用爱心为孩子编织了一个美丽的梦。

我们的赵校长，在孙校长身体不适，学校最困难的时候第一时间毫不犹豫，挺身而出，勇挑重担。正在他夜以继日，废寝忘食带领中学部奋勇拼搏时，腰间盘突出折磨的这位硬汉子直想掉泪。腰间盘突出不能长时间坐，他就不停地站着；实在太困了，就借助一条腿的力量斜靠在凳子上继续工作；短短1个月的时间，这位硬汉瘦了10来斤；医生给出建议做手术，赵校长说：“别说不做手术，就是做也要到放假再做。”就是这样边治疗边工作，他硬是没有耽误学校一天工作，带领初中部的老师克服重重困难，取得了中招考试的辉煌成绩。忘不了赵校长，晚上处理事务到深夜,第二天却仍然精神抖擞地出现在校园里的情景；忘不了赵校长,刚牵引完毕却又舍不得休息就步履蹒跚地出现在初三的体育训练场上的情景。

在我的印象中，马校长总是早出晚归，上班的脚步赶在师生前，下班的脚步放在师生后。一天的时间，除了睡觉都是在学校。每天马校长总是早早地站到中心大道等着陆陆续续上学去的老师们，目送完老师们走进校园，又开始了她的下一环节，认真查看各栋教学楼，从小学到初中的角角落落，马校长总是一遍遍认真地查看。马校长对每一位学生都呵护备至，她喜欢找学生聊天，经常开导学生，久而久之，马校长在学校的人气越来越高涨，孩子们都喜欢和马校长在一起谈心，每次看到马校长和学生一起时，他们的脸上都挂满幸福的笑容，同时闪烁着智慧的光芒!马校长更可谓是桃李满天下，她所教过的学生有空就会回来探望他，每一次马校长都是耐心的陪同学生聊人生、聊理想、聊未来，马校长成了许多人的人生海洋中的灯塔，指引着孩子们奔向梦想的方向。

铁打的老师，流水的学生，春去秋来，寒来暑往，老师们送走的是一批批可爱的孩子们，留下的是那颗一如既往爱生如子的赤诚之心。春去秋来，花开花落，我们也许没有做过轰轰烈烈的大事，但正是这平平常常、这一点一滴的小事却为双语的孩子们撑起一片蔚蓝的晴空。“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我希望自己就是那默默奉献的绿叶，时刻衬托着鲜花的娇艳,默默地成就着果实的辉煌。