在Tirimoana 各班的课表上，都有Maths Swap一课，我有些不解，究竟是怎么个交换法呢？

原来为了便于不同层次的学生提高数学，也为了减轻各个Classroom teacher的压力，每个年级的老师在年级组长的带领下，通常是Morning tea 后，将本年级的学生集合在一起，根据学习程度重新组合，分别到不同的班级去上课。

包班老师在大家的团结协作中，工作更轻松，也更高效了。新西兰的老师间互相帮助与协作可见一斑。有的老师擅长音乐、有的擅长体育或表演，可以换班或组合在一起，低年级也可以到高年级的班里共同学习。因为他们实行的是个性化教学，所以当一个老师生病或有其他重要活动，本班的孩子就会到其他班里去。

年级组经常在一起讨论教学计划，根据自己所长，分配备课任务、作业布置，交流教学。经常有老师把自己比较擅长的课讲给大家，共同分享。

这些都是在课外进行，除了放学后，每天的Morning tea、和Lunch time 共2个小时，老师们都是在Staff room边吃东西、喝咖啡，边讨论交流。校长或老师们有什么事想告诉大家，都在这个时间。老师们把自己教学上的感受和体会与大家分享，看到的好书推荐给大家，也会提出自己的困惑，大家一块发表意见，解决问题。

每周五的Morning tea，Tirimoana每次有四个老师轮流做一些馅饼、蛋糕等点心，带到学校，或者准备好在学校烘烤。有的老师家里的果树结果了，也会放到Staff room里，共同分享。这个时间，也是最温馨的一刻，空气弥漫的香味让我们有家一样的感觉。

他们坦诚主动、团结协作的态度，使包班的工作也变得既温馨又有效，不仅自己各方面的能力迅速提高，而且给学生树立了一个很好的榜样。在我最初的意识里，没有教材，一人教6、7门课，虽然是评估性考试，但难度一点也没有降低，相反，有些课程在能力上要求更高，这对于包班老师的工作，简直难以想象。但是每天见到他们，都是很乐观、从容、开心，也许秘密就在这里。

当然，这里的假期很多，每上10周就休息2周，大家在假期里就把自己负责的教案准备完毕。开学的时候，把他们放在一起，每人对自己的准备内容做以说明，在实际的教学中再不断完善，并作为资料保存。多年积累下来，教学资源不断丰富，准备的压力也会相对减轻。

在我们学校，各教研组也在加强交流，实行集体备课，充分发挥大家的智慧和创新能力。俗话说：一箭易断，十箭难折。一人难挑千斤担，众人能移万座山。但是，我们问问自己：是不是我有了一个很好的体验或看了一本好书，第一个是想到的是——要与我的同事朋友们分享？还是，认为自己有一些经验，单靠自己就能把工作做得很好。如果是后者，那我们就应该从现在开始，我们的教研组、年级组、甚至所有的老师能更加密切深入地协作、交流，并充分利用网络、图书等各种资源。也许我们的生活会更加愉快，我们的“高分”+“高能”也会更加突出。