转眼间，来洛阳国际学校已经一年了。这一学年来的班主任生涯，让我学会了很多，也成长了很多。和其他班主任同仁一样，我们在崔校IB理念的带领下，做了很多尝试，也付出了很多汗水。说起优秀，我实在愧不敢当，我只是一个努力奔跑的孩子；说起经验，自己实在囊中羞涩，但愿把其中的经历与大家分享一下。

今天我主要想从以下四个方面来说：

一、  培养小班干部，助力班级建设；

二、  搭好前院后院，合力班级管理；

三、  促进家校沟通，实现班级双赢；

四、走进学生内心，处处润物无声。

一、培养小班干部，助力班级建设；

如果说班级是一棵参天大树的话，我们班主任就是笔直的树干，班干部就是我们的枝桠。对于我的叶子，我没有事无巨细地去过问，而是把手放开，让孩子们自己管理自己。开学之初，我们就要擦亮眼睛、仔细观察，物色一些品学兼优、责任心强、敢于担当的同学，请注意了，他们就是我们今后的得力小助手。

入学伊始，我就把他们号召起来，合作、探究、小组讨论，一同商定我们的班规、班训、班号、班歌。用他们自己提出来的要求来约束自己，我想比任何东西都具有说服力。每次活动、会议，我都会把规则说在前面，谁如果违背了就要接受大家的惩罚，我比较懒，所以这样比较省力。

其实，孩子们的要求非常简单，老师的一个眼神、一句夸奖，让他跑个腿、帮个忙，他都会开心老半天。所以，我觉得“嘴勤腿懒”是一个班主任必须的素质。在我们班，实行的是正班长常任制、副班长轮流制的管理体制，并且各项任务落实到人。例如说，班级财务班长、课间喝奶班长等等。哪个环节出问题了，我只用找负责人就可以了。请看上学期我们班的一张责任分工表。

可能起初会出些乱子，但是孩子们的可塑性极强。只要你信任他们，往往会产生意想不到的效果。时间久了，我的放心换来了孩子们的用心，做起事来有板有样，比我都强多了。例如：

一次外教课，一马老师有事，我又在二班有课，班里孩子知道临近考试，就在班长组织下自行做了一套卷子。我心里面正着急，可潘主管告诉我，“你们班的纪律真好啊！放心上课吧。”原来，潘主管巡视，见班里没有一个老师，就到我们班里，一进班他惊讶了，孩子们的语文书都按组收好放在讲桌上，班长在前，学习委员在后，班里除了写卷子的沙沙声什么也听不到。

再比如：我是一个体育盲，体育方面一塌糊涂，我把运动会的赛事流程打印好，给班委开个小会，以体育委员为主导，其他班委倾力配合，下周参加比赛。于是，课间里、活动课上，孩子们自己策划、自己安排、自己选人，合理安排出场顺序，一切进行的有理由条。拔河比赛前夕，我见体育委员手里面拿了张稿纸，上面画好了每名参赛同学的位置，自己由衷地笑了，相信他们没错的。继而，去年运动会上，我们班袋鼠跳、接力赛、拔河等项目都获得了很好的成绩。

再比如我们班的李昊轩班长，在为期一年的锻炼下，家长告诉我，在家里物业费、水电费、电话费等等都让孩子自己去做。一书包的学费。

别看他们小，本事可不小，相信他们，往往会创造更多的奇迹！

二、搭好前院后院，合力班级管理；

寄宿制学校，家长关心孩子们的吃住甚至比学习更为重要。这就需要班主任老师和生活老师，多沟通、多了解，及时、有效掌握孩子们生活方面的状况。我们学校的模式，决定了生活老师和班主任就是这样一个“唇齿相依”的关系。

搞好与生活老师的关系，往往能够达到事半功倍的效果。我和我的搭档杨老师就是这样，各尽其责，却又互帮互助。合作的一学期来，我们幸福着孩子们的幸福，快乐着孩子们的快乐。有问题了，一起解决，有困难了，一起上。工作就显得既轻松又愉快！

就拿今年六一来说吧，我们的杨老师在工作之余，用自己的双手，家里的毛线头，给孩子们每人编了一个毛线小花篮。家长们、孩子们别提多高兴了，多么珍贵、难得的礼物啊。顿时觉得，我们班的孩子是lYIS最幸福的孩子，我也是一枚幸福的班主任。