在十月二十日周日下午到校后，班主任李老师组织我们全班同学进行了两个科技实验，和水有关的分别是：水中蜡烛和水面浮针这两个实验。

上周五老师就已经公布这周来了要做实验时，同学们就已经很兴奋了。当看到老师拿着实验器材进来时我的心里就更激动了。过了一会儿老师对全班同学说:“现在我们来进行上周说的两项实验。找一个同学来当我的助手吧……”老师还没说完，同学们就已经争先恐后的举起了自己的手。当老师还在犹豫着选谁时，一位同学直接站起来走到讲台上对老师说：“老师，我来，好吗？”老师笑着说:“好。”

第一个实验：水中蜡烛。是把一个燃烧的蜡烛固定在烧杯里，再往烧杯里加水，直到快要淹没蜡烛，然后看蜡烛是否继续燃烧。老师对做助手的同学说：“先把蜡烛固定在烧杯底部。”在老师的指导下那位同学把蜡烛固定住了。同学们为了看得更清楚，都纷纷搬着凳子坐到前面，生怕看不到。固定蜡烛后，那位同学按照老师的要求，把烧杯里的水加到快要淹没蜡烛的地方，然后等待蜡烛烧到水平面下方看蜡烛是否燃烧。

老师和同学们在一旁静静地等待，这时一个同学说：“我们一边等一边做第二个实验吧。”老师很赞成地说：“嗯，统筹安排时间，不错！”于是第二个实验——水面浮针就开始做了，这个实验是使大头针浮在装满水的水槽中。

大概十分钟后，同学们看到了第一实验中的蜡烛已经烧到了水面底下，可是仍然没有熄灭。同学们都非常好奇，于是大家一起跟着老师学习了这个实验的原理：这与密度温度有关，水起到冷却作用，使靠近水的蜡烛不会融化，而中间的蜡烛不断向下燃烧。蜡烛燃烧形成的蜡液经水冷却后构成了一层很薄的外壁，蜡烛密度小融化时漂浮在上面。将水和火焰隔开来，这样火焰遇水时就不会熄灭，而是继续燃烧。

在这次的科学实验中，我们增长了不少见识，知道了“水火能相溶”，知道了大头针也能浮在水面上。经过实验可证明生活中我们意想不到的结论，敢尝试许多现实中不能完成的事情。

这次科技实验，不仅使我们了解了新现象与新知识，还让我们对科学充满了好奇和憧憬，我们的收获巨大！