育人活动化：教育孩子要让学生要以亲身感受，体验或学习为主。即活动，就是探究式，融入式和体验式学习，让教育回归教育本质，从内心出发，而不是目前的填鸭式，灌输式的教育。

活动课程化：体会是通过活动来教育我们的学生，但并不代表是无目的，纯游戏式的活动，而是将活动通过与我们的教学纲要，教育目的，教学计划进行课程化的教育，这样的活动才是有价值和意义的。否则，无课程化活动的举办，就会劳民伤财，耗神耗力却得不到相应的教育效果。其实活动课程化就应像我们学校探究任务单式的智慧课堂，通过活动的意义和目的，引出这个活动。比如学生行为习惯，想实实在在让学生养成比之前会打理个人的生活，从而热爱自己，热爱我们的学校。再之后针对叠被子大赛，我们该怎么举办，怎样通过活动内容去驱动，再之后就是，活动之后如何去梳理，这次活动达到了什么效果，以及学生的反映，甚至家长的反映，家长反映之后，再之后就是社会的反映，最后就是多元评价，一是我们作为活动的举办的自我评价，你举办活动后的意义，达到没有；学生的评价，这次活动之后学生内心的触动，以及最重要学生活动后的实践和行为习惯，家长和社会的评价，以及同行的评价。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，今后在我的德育工作这一块，我会将育人活动化、活动课程化与我校的探究任务单式智慧课堂紧密结合起来，争取早日创建属于LYIS小学部的德育模式。