从没有见过这样的校长，他会在吃饭时跟学生聊天，鼓励他们思考一两个小问题；他会在晨读时走进一个教室，即兴讲起“窍”的含义，让同学们感受学习的真谛；他会在他会在万圣节扎进孩子堆里，给他们分发糖果，共同欢度西方节日；面对一群小记者，他从不居高临下，而是娓娓道来、不厌其烦地回答他们的问题，并启发他们如何挖掘自身潜力……

今天，他在晨读走进了初一（8）班。面对几个迟到的孩子，他没有批评。“Can I have your attention ,please?”不断重复的英文吸引了学生的注意力，一个个抬起头，眼里却缺乏应有的热情和朝气。崔校长面带微笑，启发同学们把自己的“家”先收拾干净，然后在黑板上写下了“Action speaks louder than words”。他说：“我们每个人都是不同的，这是个必须承认的事实，崔校长从不逼着每个同学都像第一名那样。但只要每天比昨天进步一点点，都是成功的！”他指了指班上的跆拳道冠军陈思佳同学，“就像这位同学，跆拳道很棒，所以她也是位很优秀的同学。”

“悟&窍”是崔校长从来都不敢忽视的两个字，因为这就是教育的目的。与传统学校“苦学”不同，崔校长更愿意以“乐，善，巧”的方式达到教育目的。说到巧学，他举了一个单词思维发散的例子，启发同学们联想记忆、情景式记忆sweater这个单词。在崔校长引导下，同学们想出了好多相关词汇。

 

“善于反思”是LYIS另一个优秀品质。崔校长鼓励几个学生总结收获，同学们都积极发言，畅所欲言。最后，崔校长自己也做了一个小小的总结：

1、读单词一定结合情景，构造一个情景，这样记忆更加深刻形象。

2、当读一个单词时，脑海中要闪现其含义，不能无意义读背。

3、单词往往要放在上下文中，有个语境，将情景还原为英文句子。

4、践行积极记忆，进行brainstorm，联想能扩大词汇量。

5、要想记住一个单词，必须要经常使用，且善于总结规律。

6、在脑海中构造Mind Map(思维导图又叫心智图)，建立自己的词汇图谱，对自己的词汇量、知识量有清晰了解。

悄然间晨读时间过去了，同学们听得如痴如醉，有的还不忘把这些智慧的沉淀记录下来。

他是一位校长，一个真正思考和践行教育本质的人。他懂得生活即教育，生活中潜移默化的无形教育更容易渗透人心。这是一个教育家的大智慧。

 

早上早读时，崔校长来给我们班讲了课，让我感受很深：他教会我们怎样记住单词。学习不能苦读，应该巧读，不能死背的读书，那样经过时间一长，那些单词就会忘记。崔校长的话，我们一定会牢记。

                                                          ——任一帆

清晨进入了教室，崔校长来到教室，给我们上了一堂课，关于学习的解读。如何学习，如何记忆单词。每个人都目不转睛的看着，听着，并且记录这笔记。同学们还踊跃的发言，课堂气氛非常活跃。

悟，悟学习，悟生活。一直听了很久，我们沉醉在校长的语言中，下课了，我们还依依不舍。

                                                            ——张逸帆

今天早上崔校长来我们班讲了学习方法，我的感受非常深刻，这次崔校长的演讲让我明白了学习要自觉，想要深记单词要用巧的方法，要多用单词也能深记，当读单词时要和它的拼写结合起来读，有这么好的学习方法，我一定会牢记。

                                                            ——郭路奕

在早读时，崔校长突然进来了，看到班里的同学大清早便无精打采，便告诉我们，他提到的巧学习至今让我记忆有果。 他提到巧记词汇，交给我们一个好办法，如sweater把单词分解s-w-ea分开来读记，然后看到sweater后联想到情景，如cold就可以快速记忆了，然后他教育我们开窍和巧学，学习不能死记硬背，更不能“发奋苦读”LYIS的教学理念是快乐学习，我们要在学习中找到乐趣，找到方法，才能学的透彻，理解。

崔校长的话我一定会铭记，学会学习方法，做合格LYIS学生。                                        

                                                            ——杨紫楠

今天，崔校长给我们讲了记忆英语单词的学习方法，使我受益匪浅，我以后也知道了巧计背单词的方法，使我印象最深刻的是：崔校长说道采用联想法也可以记住单词，我觉得这很有趣，崔校长还给我们举了例子。

通过崔校长给我们背单词的方法，让我受益匪浅。

——王璇