两天的培训虽然很短暂，但是我收获很多。我之前想象的一名优秀的老师，应该只是具有扎实的专业知识以及较强的教学能力。可是我忽略了学生，轻视了课堂的德育功能。我想在我今后的教育教学中应该更多地去考虑培养学生自主探究知识的能力，自主创新的能力，让学生不仅能掌握所学的理论知识，而且要会运用知识解决实际生活中的问题。另外，我们可以在平时的课堂教学中，通过一些小细节，对学生产生潜移默化的影响，培养学生养成良好的行为习惯以及积极向上的生活态度。 学习了咱们学校的“探究任务单”智慧课堂，我感到非常惊喜，非常欣慰。我很认同这种教学模式，我想这种模式所提及的四个环节应该是可以相互渗透的。比如在任务驱动环节中也可以问题引入，问题引入中也可以多元评价。

  总之，这些环节的顺序是可以灵活变动的，但是不变的是要使学生自主探究知识，快乐学习的初衷。我想在今后的教学过程中，我除了要学习运用这种教学模式之外，还应该在实践中总结经验教训，继续优化这种模式，将智慧课堂不断发展，使其越来越成熟。

                                                                                                                                                                          -------成红 

  通过本次的学习使我感受到：智慧课堂模式下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注重了知识的生成过程，又注重了学生的情感体验和能力的培养。因此，我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，这才是智慧课堂的最终目标。因此我想在今后的工作中要不断提高自己的业务水平和敬业精神。工作中要不断寻求科学性与艺术性的结合，使自己做一名学生心目中的好老师。另外，LYIS团队积极的工作态度以及超强的团队合作意识使我深受感染。活跃的气氛，多种思想的碰撞与融合令我获益匪浅。新的学期新的平台，作为理思新一批的追梦人，我将在探索追梦的道路上不断前行。                                                                                           

                                                                                                                                                                        -------郭玉梅