在春暖花开中，中学部语文组积极响应教学处智慧课堂的号召，于第四周组织韩明凤、徐亚丽等老师上研讨课、全体教师集体评课的形式，深入地探究了指挥课堂模式，尤其是“问题引路”“知识梳理”环节。

    韩明凤老师的《藤野先生》问题引路开始用《小小的渡船》音乐导入很有亲和力。让学生回忆自己的成长过程中影响最大的人，用音乐自然过渡到课文，然后提出问题“在你的成长中哪个人对你的影响最大？说明理由。”在知识梳理方面，韩老师给学生设置了一个问题“怎样理解本文的两条线索？”并结合课后题把握主旨，方法很好。小课堂大容量，竟在一个课时内就完成了这一课的全部内容，效率非常高！让学生进行讨论，从明线和暗线角度帮助学生理清课文思路，讨论激烈，效果良好。

徐亚丽老师的讲课内容是《我的母亲》，课程以母爱为主题，课堂气氛比较活跃。在问题引路方面，以图片和孟郊的《游子吟》引路，母爱主题清晰，并且让学生用一个词来形容自己的母亲，贴合实际，但是问题引路中的问题应贯穿整个课堂，这一点需要改善。在知识梳理方面，把文章脉络制作成表格，形式很好。

通过本周的集体备课，大家在智慧课堂的“问题引路”和“任务驱动”环节都有了新的认识和体会。