为了让学生清楚的了解自己在哪一方面具有自己独特的特长，中学部人文组教师在初二学生中进行了一项加德纳多元智能理论测试。此项测试根据加德纳的理论设计若干题目，让学生选择，最后比照标准，看看自己在哪方面有潜力，自己可能成为什么领域的专家。学生对这项测试非常喜欢，参与热情高涨，通过这项测试，让学生了解了自己，树立了自己的自信。

加德纳为美国著名心理学家，其提出了一种全新的有关人类智力的理论，他认为每个孩子都是一个潜在的天才儿童，只是经常表现为不同的形式。学生无潜能高低之分，只有智能倾向的不同和强弱的差别。评价一个学生应该从多元的角度，发现学生的智能特长，通过适当的教育强化他的长处，促进各种智能协调发展，达到提高学生整体素质的目的。根据加德纳的理论，人的智能有八种——语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能、自然观察智能。IB教育提倡人的多样发展，相信每个孩子都是有潜力的、都有自己的独特个性。洛阳国际学校办学宗旨贯穿IB教育理念，学校不仅是将这种理念作为指导思想，更是将这种理念贯彻到课堂上去，贯彻到学校德育的方方面面，贯彻到学校的文化建设中去。