故事的主人公叫程昊坤，洛阳国际学校初一（8）班的学生，是一个典型的“高富帅”。我2013年开始担任八班的英语老师，对他第一印象很深刻：高大的个头，白白的皮肤，十一月份还穿着薄衬衣，总是一副吊儿郎当的派头。

我总看到程昊坤在吃饭时间时候拿一包冷冷的酸奶乱转悠，几次上课时请假说要去医务室，原因是喝了冷的酸奶肚子疼。次数多了我当然不相信，以为他在找借口逃课。但后来我才了解到，他经常不吃晚饭，甚至有次两天都没吃正餐，只靠饮料和零食充饥。我震撼了，但为什么呢？

后来和他的班主任李老师沟通后了解到，程昊坤不会管理自己的东西，经常把饭卡弄丢，借了几次同学的饭卡弄得人家也不愿意了，所以经常不吃饭，有的时候饿得胃疼、肚子疼。后来李老师想了个办法，代他收好饭卡，每天饭点叫他吃饭。程昊坤的姑姑曾和我交流说，孩子在家里什么家务都不会做，甚至吃饭都得要奶奶喂。渴了就大声嚷着要喝水，告诉他饮水机里有，但他也不愿意接，只喜欢喝饮料。

生活上的坏习惯必然延伸到学习，第一次月考，他的英语成绩在班里倒数，早读时也总与同学打闹，上课时带头扰乱纪律，批评他时，他总是一副桀骜不驯的笑容：“我家人说将来要送我出国，没必要好好学吧？”我说出国的话更要会英语，他将信将疑，时间一长又不屑一顾了。

但我发现，程昊坤是个很聪明机灵的孩子，如果跟他讲一道题，他马上就懂。李老师有次跟程昊坤长谈，问他为什么总要与家长、老师和同学作对？在反复沟通后，程昊坤泪流满面：“他们（同学、老师）都不相信我，都认为我是差生，既然他们这样认为了，我就这样做，当一个彻底的差生。”知道他的内心世界后，李老师对他更加关注了。

学校举行国际文化节有个服装秀的节目，李老师极力鼓励程昊坤参加，但他不愿意，怕走不好，李老师激励说：“这样的身高长相，天生的衣服架子，你不去谁去啊？”后来程昊坤来找我借手机，给他姐姐打了电话，让帮忙借衣服，语气很郑重。这是他第一次如此重视一件事。国际文化节中，他身着笔挺的西装，大方地在台上走秀，赢得家长老师们的阵阵掌声。这是他第一次赢得同学、家长和老师们的一致认可。

李老师还鼓励程昊坤多读书，让他每周都主动到办公室汇报自己的学习情况。程昊坤说：“李老师经常给我说些名言警句，听了后有时候很受鼓舞。”为了让他增强自信心，李老师安排程昊坤在学生集合时整队，每次他都能赢得全学部同学的掌声。班里举办的演讲比赛，李老师也鼓励程昊坤参加，演讲完后，同学们都诚恳地提建议、作评价，程昊坤也虚心接受，他和同学们的关系开始融洽起来，感受到了班级的温暖。

第一学期结束后，程昊坤主动告诉李老师，他要找家教补课，李老师喜出望外。这会是这个孩子转变的开始吗？

第二学期，我看到程昊坤发生了巨大的变化。他不仅上课不捣乱了，还帮助老师管班级纪律，大家都很听他的话，老师们也越来越信任他。他能在十分钟之类背会很长的英语课文，这是班里很多同学做不到的。他自创了个“课文背诵法”——先把正篇课文翻译成汉语，然后背汉语意思，最后再背英语课文。他把这个方法教给很多不会背英语课文的同学，同学们对他刮目相看。在同学们眼中，程昊坤曾是个纨绔子弟，但现在大家都对他刮目相看了，有的还感觉自愧弗如。

我问程昊坤，你为什么发生了这么大的转变？他目光清澈：“当坏学生过一天，当好学生也是过一天，为什么不当个好学生呢？”我又问他，你觉得自己哪门课进步最大？他说：“语文和英语。因为好好学语文，就能学会怎样说话；学会英语很有用，对自己将来出国也有好处。”

程昊坤的现任班主任崔佩佩老师也对他重视有佳，经常找他谈话、鼓励，她说：程昊坤同学从上学期到这学期有很大转变，本学期在纪律方面没有大的违纪现象，并且有时会维持班级秩序；在学习方面有一定的积极主动性，并且在第一次月考后获得“班级进步奖”，成为班级进步最大的一名同学。”

至此，程昊坤已在LYIS初步“变形”成功，相信他在LYIS的育人模式下会越来越优秀。