5月16日，小学部语文组和数学组在组长的带领下，参加了由中国教育学会尝试教育研究会和洛阳是洛龙区教育局组织的“尝试教育课堂教学研讨会议”。

本次活动全面围绕教育教学教育改革要求，邀请全国注明教育专家、尝试教育创始人、特技教师邱学华。活动形式以理论与时间相结合、研究总结尝试教育教学经验、探讨尝试教育课堂教学的模式、方法为重点，采取名师现场作课，专家指导来展示尝试课堂的生命活力，诠释课堂教学真谛。

尝试教育理念是以“先让学生试一试”为指导思想，以“学生能尝试，尝试能成功 ，成功能创新”为理论核心，以中华教育思想为理论核心，把“先导后试”和“先讲后练”的传统教学模式转化成“先试后导”与“先练后讲”的新操作模式，让学生在尝试练习的过程中，通过教师的指导自学课本，引导学生讨论，然后再由教师有针对性地为学生讲解问题与答疑解惑。这样的教学法，有助于让学生在自主尝试中学习，并鼓励他们开动脑筋来充分发挥其学习的积极性、主动性和创造性，从而获得更佳的学习效果，并最终提高学生自主学习与建构知识的能力与综合素质。这种教学法紧紧抓住学生是学习的主体这一学习的要义，以尝试的形式，解放学生的心智，促发学生自主思考，从而达到创新学习方式与获得学业成绩提高的最终目的。

        叶圣陶先生也曾经这样描述过“老师讲，目的就是要达到不用讲，好比孩子学走路，先牵着他走，扶着他走，进一步让他自己走，在旁边护着他；最后完全可以放心了，就让他自己走，护也不用护了。”