又是一个阳光灿烂的下午，国际部的孩子们迎来了又一个“快乐星期五”，然而今天孩子们显得以往常更兴奋、更快乐。这是怎么一回事呢？

原来今天是国际部全体教师和174个孩子期盼已久的日子，大家开展了6周的“主题单元探究”的成果汇报展示马上就要拉开帷幕了！周五下午第二节刚下课，孩子们就开始忙着准备各种资料和道具，整个国际部教学区也显得热闹非凡，更让我们想不到的是，我们学校敬爱的郑书记，小学部的杨校长、梁校长，督导室的程主任，校办的邢老师和李老师也莅临指导，为孩子们加油鼓劲。在欢笑和探讨声中，家长们也都按时到达了各班有序就坐，欣喜地期待着展示的开始。

这次国际部首次的探究汇报主题是继我校在2014年6月12日被IB组织正式批准为 “IBPYP 候选学校”后的第一次探究成果汇报会。众所周知，我们的IB PYP课程体系中不仅要学习传统教育中如汉语、英语、数学、人文学科、科学、体、音、美外，还要把这些学科知识综合运用在实际生活中，即如何运用到 “我们是谁”“我们所处的时间和空间”“我们如何表达自己”“世界如何运转”“我们如何组织自己”“分享地球” 六大探究主题中。 六大超学科探究主题已基本涵盖了所有人类社会的知识和社会活动.。从小学一年级开始学生实际上已经接触到了知识范围的全部，更为重要的是孩子从小就应该知道学习知识的目的和用途，即要弄清楚这六大探究主题所包含的内容。

在IB教育里，更多强调的是知识是一个整体，不能分割。IB PYP项目要培养“十种人”，和具有“十二种基本态度”的学生，我们一贯强调学以致用，学用结合，做到崔校长提出的“学一点，懂一点，悟一点，用一点”。

为了严格按照IBPYP 项目要求开展探究课，在对世界著名IBPYP 学校探究课的了解和钻研后， 结合我校的实际情况和学生的特点， 洛阳国际学校国际部确定独具LYIS 特色的IB PYP 的POI(探究计划)。每学期我们将会进行三个探究主题的学习，本次汇报的是 “我们是谁”主题单元探究成果。

为了更好开展家校沟通，使家长朋友能够更好地了解IBPYP项目和六大主题单元探究活动，在崔校长的亲自指导下，国际部专门精心设计了“单元探究活动成果展示指南”。

每个班的同学都是按照探究单元的探究线索的引导下，提出自己的问题，把问题分类同时进行分组，他们带着各自的问题和任务开展了多种形式的探究活动，有调查采访、上网查找资料等，孩子们忙的不亦乐乎。 在整个探究过程中，孩子们更加深刻地理解了中心思想，综合地运用了自己所学的知识以及学习能力，能够把所学的知识和自己的分析、判断所得出的结论。通过探究，同学们明白了道理，获取了新的知识，享受了学习的过程。在探究单元成果展示时，他们的创作灵感和表演欲望也得到了很大的提高。同学们的自信能力、语言表达能力、组织能力、协作能力也得到了提升，并通过探究也反思如何采取正确的行动等等。

一份专门为本次活动设计的“国际部探究单元成果展示”问卷表把活动推向了高潮，孩子们反思并说出自己以后要怎么做，家长也进行了发言，分享了感受,这不仅增进了家校间的感情，也为国际部PTA工作的开展打下了坚实的基础。我们的相机记录了多个感人的瞬间。

   虽然孩子们的探究还显得有些稚嫩，但他们主动探究学习的精神给我们带来了许多惊喜和感动。参观指导的郑书记和其他学校领导对这次探究成果汇报赞不绝口，家长们也是感慨万千。例如一位二年级的家长有感而发“实在不等低估这些二年级孩子，他们探究到了一些我一直都没有想到的问题！” 。另一位热泪盈眶的妈妈说：“看到孩子在讲台上的合作表演，我感到惊喜，因为我从没想象过我内向的的女儿还有这么自信开朗的一面，感谢崔校长对孩子们的谆谆教导，感谢各位老师对孩子的悉心培养！”

相信有了这一次的探究活动成果的展示， 我们将会更好的开展探究课活动，让孩子们把学到的知识用到更广大的空间中。我们也一定要欣赏和肯定孩子们的每一点努力，每一点发现，每一点进步。我们相信：探究性学习让孩子从小就养成“勤于思考，善于交流，敢于冒险，乐于反思”的习惯，这种学习方法和学习体验将会让孩子们享用一生，对孩子们的将来产生重要的影响！