历经八周的探究课在上周五暂时告一段落了，根据IBPYP探究课程的计划，围绕IB教育的十大培养目标，六大探究主题，培养目标主题图等进行了学习和探究。最终以大获全胜而圆满结题。

我们国际部在开学第二周开展了以“我们是谁”第一大主题的探究活动，“我们是谁”是对自我本质的探究：信仰与价值观；个人、身体、性质、社交和精神等方面的健康；各种人际关系，包括家庭、朋友、社区和文化；作为人的意义何在。我们选择了“个体的身体、心里、社会和精神的健康”作为主要内容。我们建立了“健康的生活方式对我们的健康很重要”的这一中心思想。通过探究，需要让学生认识、了解和掌握以“探索、思索、质疑；试验、尝试和在以往的学习和目前的学习间的联系”为探究范围，需要让学生掌握“反思和因果关系”的主要概念，以及“平衡、选择、幸福、营养、健康”的相关概念进行探究，我们给学生4个探究线索，让学生围绕“对不同事物的选择如何影响着我们的健康；锻炼身体对保持健康的作用；卫生和安全对保持健康的作用和爱好有助于我们的身心健康”来进行提问；学生们积极思考，踊跃发言，提出了包括为什么说生活方式很重要等6个问题，学生围绕这6个问题进行了一系列的探究活动。孩子们经过自主思考，小组合作不断的客服种种困难，最终得到他们需要收集的珍贵资料。

本次探究活动我和佟老师根据中心思想和探究线索对全班学生进行了任务分组，我们把全班同学分成了4个大组，有食物组，运动组，安全与卫生组和爱好组，每一组分设一个小组长和一个副组长，并且指导孩子们，通过小组合作和任务分工，再进行详细分组，最终通过小组商议的结果进行汇报展示。孩子们经过8周的努力，最终通过小品、歌伴舞、手抄报和制作PPT的方式进行了圆满的汇报。最终在上周五我们圆满的结题并且进行了汇报展示，取得了家长们的一致好评。

对于初登IB的孩子们来说，他们的表现非常令人称道，但还有很多不足之处，需要我们反思的还是很多的，比如：如何根据探究线索提出有价值的问题，提出问题后如何进行分组，小组如何进行分工合作，在探究过程中遇到了哪些问题以后能够避免的，以怎样的方式展示最符合我们的小组特点等等问题，但我们有信心，经过这样的教育，这样的培养，我们的孩子和老师会了解的越来越深刻，学习起来会越来越熟练，我们也会在以后的探究课上不断尝试和创新，共同努力，共同学习，在崔校长和李岩老师的帮助下，在国际部所有老师和学生的共同“探究”下，让IBPYP项目在神州大地上慢慢生根发芽，开花结果。