探究课第一单元《我们是谁》结束了，在这次探究活动中，我觉得自己学到的东西要比学生学到的东西还要多，感觉自己需要学习的东西太多。

在这次的探究活动中，我带领的小组探究任务是：独一无二的我。我们的探究线索有三个：1、外貌特征；2、性格;3、兴趣爱好。其中第一个线索包括了：姓名、性别、身份证号、衣服以及面貌特征。孩子们仔细观察对比，然后在老师的指导下进行总结概括，从而得出每个人都不一样这个结论。在这个环节中，孩子们的观察能力，语言表达能力都得到了提高，更重要的是：孩子们知道了要理解尊重别人。

在进行第二个线索探究时，孩子们在老师的帮助下在班级里进行观察，然后将班级里的学生根据性格不同进行分类。孩子们有活泼好动的，有内敛稳重的，有内向、不怎么爱说话的，还有比较爱笑的。在这里我有一点做的不够好，我们做的这次探究，不仅仅是把这个结果呈现出来，更重要的是，能通过这次探究使我们的每个孩子都能有所收获，有所进步。

第三个探究线索是孩子们最喜欢的。因为在这个环节中每个孩子都可以展示自己的特长，都可以大声的说出自己喜欢的事情，所以这个环节进行的最顺利，孩子也能很大方的展示出自己最优秀的一面。

通过这次活动我对探究课也有了更深层次的认识，我们不仅仅是进行一次探究活动，更要知道通过这次活动我们做了什么，学到了什么，懂得了什么。