转眼间，一学期即将过去，在这紧张有序的教学工作中，静心坐下来反思这一学期的教学情况，有苦又有甜，而更多的是思考！在教学中，扎实的做好备讲练辅批补考这些工作，本学期的工作情况总结如下:

一、  以课堂教学为第一要务

1.     备课

学期初，我学习和理解低段的《数学课程标准》、教材、教参，对本学期教学内容做到心中有数。掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。在备每节课时，除了备重难点之外，也备学生，思考学生怎样学，学生将会有什么疑难，怎样解决，从而体现学生的主体地位。充分理解课后习题的作用，设计好练习题。

2.     上课

课堂上，通过不同图片创设各种情景，激发学生思考。针对重难点让学生进行比较、交流、练习，尽量让学生自己总结学习到的知识及方法。虽然对于一年级的学生来说，总结的不好，不到位，但是通过一学期的锻炼部分学生总结的还是非常好的。对于一年级学生，课堂上总会摸东西、做小动作，我经常采取启发激趣和目光或微笑与学生交流。兴趣是学生学习最大的动力；目光或微笑与学生交流这样不仅督促他们认真听课更起到让他们意识到老师是关注他们的。同时也用欣赏、夸奖的手段来体现你的关注。用夸奖欣赏的手段来保护他们每一点的积极性和学习热情，从而增强他们的自信心。例如李柏辰、秦郑尧、刘雅纹、石琳、盖鑫仪等学生，这些学生从开学到现在有很大进步，小动作少了学习积极了、敢大声回答问题、自信很多！

对于一年级学生来说，知识的及时复习很有必要。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，每讲完一个单元测试一个单元评讲一个单元，查漏补缺，看看学生的掌握程度，在进行个别知识点讲解，做到单元清的原则。

二、课后辅导为辅

一年级学生年龄小特别喜欢爱表扬，抓住他们的优点，越表扬他就会越学越好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法，在课堂上多提问，多鼓励，多表扬，这样他们就会学的愉快，进步的快。可是每个孩子的程度不同，根据不同的问题，我在课后分不同层次的学生进行相应的辅导，加大对后进生的辅导力度。例如高艺恒和张睿，一道题讲五次，甚至十次，他们还是记不住方法，以我最大的耐心去辅导他们，尽管他们的进步效果不明显，但我并没有放弃他们，还是经常抽时间给他们辅导。在最后的复习阶段，课后辅导转化后进生，除了辅导知识外，主要是由原来的强制学习转化到自觉的学习上来。在此基础上，我认真地做好查漏补缺工作。

三、认真批改作业反思课堂

作业布置做到精、有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果，让学生解脱题海战术。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业中出现的问题作出分类总结并进行详细的讲解，同时针对有关情况及时改进教学方法、做到有的放矢。同时思考怎样在有效的时间内达到高效率，每一个知识点让每一个学生都掌握熟练。

四、培养学生认真书写的好习惯

有人说：“认真书写不仅能提高作业的准确率，而且可以端正学生的学习态度。”在做数学作业时要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，每次作业我都亲自带领学生一起在作业本子上书写，并且经常展示书写好的作业。典型示范、表扬为主。

五、教学中的不足和反思

1．一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。

2．复习这段时间，我发现学生不看题目要求就开始做题，做完之后不会检查。

3．部分学生的书写还是不够认真，在今后的作业中继续加强书写；

4．在今后的教学中去思考怎样在有效的时间内提高课堂效率，怎样去激发学生的学习兴趣。

5．怎样将现实问题转化成数学问题，从而培养学生的的数学思维；怎样提高学生的计算能力和准确度；

总之，一学期的工作即将结束，有收获也有不足；工作中不足之处，我将及时找出差距，积极弥补不足。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着勤学、善思的原则，一如既往，再接再厉，在总结本学期经验教训的基础之上，把下学期各方面的工作做得更好。