国际部二年级本次探究主题是“世界如何运作”，根据年级段的特点，我们本次的探究内容为“热能影响物质的状态”，我们接下来的一切探究活动都是以本次探究的中心思想为主导的。

 想要孩子们很好理解二年级的中心思想“热能影响物质的状态”这个中心思想，我们二年级组老师每周在一起集体备课，商量研讨怎样让每节探究课都让孩子们有所收获。我们根据探究线索“固体、液体、气体的特性”让学生先了解什么是固体，什么是液体，什么是气体，让学生理解这个概念之后，我们接着进一步探究哪些能量属于热能，物质的改变怎么产生能量的转换，我们以水为线索，水在什么情况下会变成冰，在什么情况下会变成水蒸汽，它的转换是靠什么为能量转换的，通过各种小实验，不断的探究和反思，学生能从不同方面来理解中心思想“热能影响物质的状态”。在开展探究活动的时候，我们把班里的学生分为三个小组，分别为：实验组、介绍组、表演组。分组后，每个小组员都有了自己的任务，每个同学都热情高涨，这正体现了探究课的真正目的，让学生自己快乐的找知识。

探究结题汇报，孩子们表现的异常精彩。实验组带来了蜡烛燃烧，热能影响水的状态，制作糖玻璃三个小实验，从这三个小实验里孩子们更加深刻理解了固体、液体和气体的特性。表演组通过英语舞台剧的形式向大家展示了一滴小水珠的旅行，形象的展示出水的三态是如何变化的。介绍组的同学根据去科技馆收集的资料和到隋唐植物园里自己观察到的内容，落落大方的向同学、老师和家长展示自己的探究发现，大方、自信的态度赢得在场的家长为孩子们的精彩展现频频鼓掌。在这次探究结题汇报中，每个孩子都能积极参与探究，作为老师我们明显的发现孩子们越来越自信了。新一轮的探究主题即将开始，我想孩子们在下一轮的探究活动、探究结题中会表现的更加优异的。