根据《洛阳市名师工作室建设及管理办法》及相关文件精神，在洛阳市教育主管部门及各级领导的指导关怀下，我市教育局从2012年起启动了名师工作室工程。在洛阳国际学校名师工作室成员教师的共同努力下，工作室完成了预定的目标，在学习、反思、研究、示范方面都有了进一步的探索和研究，由于总校管理架构的调整， 我校“张永聚名师工作室”于2015年9月份正式成立。

一 、总校积极支持，建立专用办公室

洛阳国际学校领导非常支持工作室的建设，在学校综合办公楼专设了张永聚名师工作室一间，相应地购置了办公室设备，并将制度上墙，满足了工作室基本工作需要。

二、制定规划，完善制度

自我校名师工作室成立以来， 我们根据自身的实际情况和教学环境、教学要求制定了三年发展规划和每年度工作计划，并上报市教育局，得到肯定和支持。张永聚校长带领全体成员学习工作室三年规划，讨论通过本年度计划，制定了工作室的规章制度，主持人和成员签订了工作协议书。这样，每一位成员都深刻领会参加本工作室的意义、任务和职责。使工作室工作有序进行，有章可寻，有的放矢。

三、专家亲自指导，教师迅速发展

本学期在我校张永聚老师的组织和带领下。我校智慧型任务单式课堂的要求下，我校校长亲自培训所有一线教师，身体力行，现场指导，创立了我校符合以上课堂要求的“四步教学法”，分为“问题引路”、“任务驱动”、“知识梳理”、“多元评价”。

四、领导总体指导，学部领导具体督促，成员教师引领示范

自张永聚名师工作室成立以来，总校领导对工作室提出要求、希望和建议，并在实际工作中给予积极的鼓励和支持。总校和学部领导为名师工作室成员教师提供了广阔的发展平台，将其列为教师队伍中的重点培养对象，并对成员教师在工作上进行了有针对性的指导和具体的支持，使成员教师干劲十足，并充满了工作的自豪感和成就感。成员教师成为各学部（国际部、小学部、中学部）的学科带头人或年级召集人，在课堂开展、教学常规、学科召集、科研进修等方面都起到了示范和引领作用。

五、提升理论水平，强化读书意识

“名师善教，缘于名师善学；名师善研，缘于名师善省”。在2015年11月23日“张永聚名师工作室”首次会议上，主持人向成员发放了工作室工作要求、成员工作手册等，并推荐了很多古今中外的教育经典名著，工作室计划给每位人员购买书籍或报刊杂志，将在下学期开展读书交流活动。让工作室的每位成员深刻意识到，通过小学英语教学专业理论的学习，能不断提升学科教学理论修养，以及学科教学基本规律和要求的认识，能积极探究新形势下小学英语教学的新动态、新发展。

四、开展教学交流和“扶贫”，相互借鉴，引领示范

自本学期2015年11月23日名师工作室首次会议后，部分工作室成员以及国际部和小学部英语组教师到洛龙九小、洛龙区参加了洛阳市洛龙区的优质课评选活动和听课活动。通过这次的观摩学习，老师们对课堂的设计和优质课的要求有了更加深刻的理解，并在随后的备课和讲课中有了很大的提高。

2015年12月8日我校中学教学主管白兰和名师工作骨干教师范兴福教师作为教师代表参加了在洛阳市高新区管委会二楼举办的教学专题讲座，主讲人为著名教授、中国民主促进会中央委员会副主席、新教育实验发起人朱永新教授的专题讲座。

2015年12月9日，中学部教师范丽云老师到宋贤下乡支教。

2015年12月，中学部在张永聚老师和白兰主管的引领下开展了中学部“公开课”活动。

五、组建研究小组，设计研究计划

工作室主持人通过收集资料和研究，将小学英语按教学内容进行了分类，共有十个子课题研究项目，每个成员选择一个作为研究课题，具体如下：单词类教学（低段）、单词类教学（高段）、游戏教学、 情景对话教学（低段）、情景对话教学（高段）、英文儿歌及歌谣教学、 书写训练及写作 、中西方文化及德育教学、语音教学和综合训练(复习和巩固)。今后，成员将制定研究计划并按计划开展研究。

六、搭建网络交流，开通信息报送

张永聚工作室于2015年9月开通工作室QQ群和微信群，这样保证了信息畅通，各级教育主管部门的工作文件和开会通知，让每位成员都知晓。短短一个月，工作室成员已发微博文章、教学反思等十余篇，并得到了诸多同行教师的关注和评论。工作室的辐射作用得到了充分的发挥。

七、存在问题

在工作室研讨会上，很多教师反映了一些问题和困难，提出一些建议，这也是工作室所面对的困难，主要有：

1.经费的不足导致了某些工作难以安排和开展。比如进行集中培训时工作室想给成员购置一些书籍及设备没有资金，工作室开展的大多数活动只能集中在我校校园。

2.教师教学任务过重，很多老师的周课时超过18节，影响他们工作室的高质量教研任务的完成。

3.部分成员存在积极性不高的情况，由于我校民办公助的特点，教育部门对我校工作室整体上缺乏支持，我校的也没有针对工作室的奖励性政策。

八、努力目标

1. 提高博客设计水平，让工作室的成员更喜欢在上面交流思想和看法，增添更多样、灵活、便捷的沟通和交流反思和交流活动。

2、进一步完善课堂教学能力，提高教育教学成效，同时实现工作室成员的专业发展，使更多的工作室成员成长为我校、洛阳区甚至洛阳市的学科骨干，引领洛阳地区的英语学科教学发展。

3、加强理论学习。下一年，每位成员读1-2本教育教学理论和心理学专著，广泛阅读教育教学期刊，不断开拓自己的视野、完善自身的知识结构，紧跟教育改革的步伐。

4、如时机成熟，定期组织工作室成员到有经验学校进行交流。

5、加强课题研究和课堂教学的整合。加强课题研究和课堂教学的整合，把课堂教学和科研有机地结合在一起，更好地提高课堂教学的效果；同时提高课题研究的实效性，使课题研究更好地为教育教学实践服务。

   由于新一学期总校工作的调整，张永聚工作室时间虽短，但我们倍感肩上责任之重大。我们定会成为更积极的教育教学的学习者、研究者和实践者，进一步发挥工作室集体的智慧和辐射影响力，为更多学生的发展打造更广阔、更坚实的基础，为我校的英语特色教育发展得更好、更快而不懈努力。