进入十月,国际部二年级第一个探究主题已经结题,本周开始了第二个探究主题《我们所处的时间和空间》的探索。国际部二年级罗米沙、王娜娜、马岩、张曾曾四位教师经过教研讨论，决定把孩子的视野扩充到室外，来一起看一看校园中的公共场所。依据此次探究主题的中心思想：Public Areas strengthen communities and provide people with opportunities to connect.（公共场所加强公众联系并给人们提供沟通联系的机会。）四位老师决定带领孩子们参观校园中的如下地方：操场、行政大楼、校医室、图书馆、保安室、餐厅。这些地方是生活中：体育馆、政府机构、图书馆、警察局、饭馆的缩影。希望每个孩子能再次感知这些地方，通过采访的方式充分了解每个公共区域负责人的公共职责和这个公共场所为人们沟通联系所提供的方式。

 跟随着罗米沙、王娜娜、张曾曾三位老师的脚步，国际部二年级两个班共59个孩子一起走出国际部大楼，先在国际部大楼前接受出发前的全方面教育。图为孩子们正在听王娜娜老师讲解纪律、安全等各方面教育：

 通过教育，孩子们知道了应该遵守的纪律，增强了安全意识。并且对接下来要参观的地方充分了解，知道去了该问些什么。

 接下来，59个孩子和3位老师一起就开始了今天的参观。第一站：操场。图为途经操场，王娜娜老师正在做讲解：

第二站，行政大楼。

到了行政大楼，同学们接受了各方面教育后，又再次跟着三位老师的脚步来到了位于行政大楼里的图书馆，图为同学们参观图书馆，向工作人员了解图书馆的功能：

随后，孩子们跟随着老师的脚步，来到了位于后勤部的校医室，由于校医室无法容纳这么多孩子一起进入，因此邀请有着丰富经验的校医在后勤部门口为大家做了耐心的讲解。

孩子们充分了解了校医室的功能后，对这个他们既熟悉又陌生的地方产生新的感觉，不自觉地就为校医鼓起了掌。

稍后，我们一起来到了离国际部最近的西门岗。对师傅做了细致的采访：

通过采访，同学们充分了解了门岗师傅的职责。随后，又来到了最后一站：学生餐厅。

伴随着下课铃声的响起，同学们结束了今天的采访。通过今天的采访，同学们收获很多。他们充分明确了此次探究主题的三条线索：1.Different public areas and their functions. 不同的公共场所以及它们的不同功能。2. How public areas develop?公共场所如何发展运营？ 3.How public places allow people to connect?公共场所如何让人们产生联系？ 相信在接下来的探究课上，同学们能在今天的基础上收获满满。