质量分析是教学的一项基本常规，为了及时掌握上半学期教师的教和学生学的情况，11月14日下午，小学部于会议室举行了2016-2017年上学期期中考试质量分析会，小学部全体教师到会。

分析会上，教学主管邢梅珂通过精细化的质量分析，对考试成绩进行了横向对照和纵向的质量追踪。并从“同年级同学科分差大”，“同一老师不同班级分差大”，“同一班级语数外排名悬殊”，“英语成绩整体下滑”等四个问题展开了详实的分析。分析指出考试差距和存在的问题，帮助教师掌握了开学以来的教学情况，包括教师自身的情况，学生理解、掌握和运用的情况。通过找差距，强化教师的责任感和质量意识，科学合理准确地调整与完善教学目标、教学内容、教学方法、教学过程，使教师的导学策略更丰富，导学方法更实效、适应学生，为提高下一阶段教学有效性做好充分的准备。

随后，杨校长指出，学生成绩关系着学校的生存与发展，虽然成绩分析对老师的压力很大，但是通过成绩分析可以反映出教师的教学实际和学生的学习情况。希望这次考试成绩不理想的学科教师能化压力为动力，查找以往工作中的不足之处，在今后的工作中加以改善，争取下次考试取得更好成绩；成绩好的教师能及时总结经验，将以往教学中好的做法与其他教师相互交流，共同提高。相信通过成绩分析，在以后的教育教学过程中，教师们能发挥优点，避免不足，将学校工作做得更好，使学生的学习成绩能有更大的提高。

相信通过本次期中考试质量分析会，教师们都能进一步明确目标，努力让学生的能力得到发展，在今后的有限教学时间里，优化教学，完善教学管理，查缺补漏，全面提高教学质量。