3月17日下午，在洛阳国际学校国际部二年级的教室里，本学期IB课程的主题“世界如何运转”的结题展示在一片欢声笑语中开始了。

    本次探究，二年级探究的中心思想是“热能影响物质的形态”，探究过程共分为三条线索依次进行，分别为：物质的改变总能产生能量的转换；固体、液体、气体的特性；温度是物体热量测量的单位。通过本次探究学习，孩子们从不同角度了解物质的形态，并形成了节约用水、合理利用物质的三种形态进行创造发明等价值观。孩子们分小组向家长展示了这段时间他们的探究成果。

    看着孩子们精彩又敬业的展示、表演，家长们都纷纷举起相机、手机，拍下这些富有意义的照片。是啊！以前那个害羞胆怯的孩子不见了，取而代之的是一张张充满自信，积极向上的笑脸。结题活动的最后，几位家长针对此次探究活动做出了评价，认为IB跨学科教育不仅拓宽了孩子的思路，更锻炼了孩子自主学习的能力，这种打破传统教育模式的课程应多多运用到我们的教学中。