“试卷纷飞、墨汁四溅，台上重复千百遍，只换台下迷离眼……”停、停、停！这样的备考场景在小学部三年级却极少出现。复习虽紧张，可老师各个胸有成竹，有备而来。“备考不仅仅是学生的事，更是老师‘大显神通‘的时候。”王老师如是说。究竟如何，请跟随小编，让我们一起来看看他们是怎么做的吧：

于善其功必先利其器。备课、研讨必不可少。

条理清晰王老师（数学）：旧课新上，让复习课堂充满“新鲜感“

对复习内容进行一定的归纳、概括，相关知识形成知识树，串成知识网络。有些知识可能要打破教材的顺序，跨章节、跨单元。让学生在头脑中重新整合、理解。

气定神闲杨老师（语文）：三五成组，让合作学习充满“效率”。

 “让知识从外在的接受到内在的理解，有个好办法就是让孩子相互提问、讲解。小老师们讲的比我还认真。”

激情四射李老师（英语）：你追我赶，让竞争学习充满“挑战“

温柔亲切段老师（数学）：培优补差、让自我学习充 满“激励“

“花期不同，我们在静待花开时也要多给他们营养。”一到复习,暂时落后的孩子们就会产生畏惧、厌学情绪。我们应特别关注他们的复习，让孩子们建立起必胜的信心，能学多少算多少，只要有进步就是好学生。

好的身体 、愉快的心情同样有利于高效的学习。

 “高效、愉快、井然有序”构成了三年级期末复习的主旋律。希望在老师的良苦用心下，孩子们能在即将到来的考试中厚积薄发，取得理想的成绩。加油！