“环境能造就人”。 一个有文化的环境，可以潜移默化、春风化雨，可以改善性情、陶冶情操。

学生在特定环境历练成长，能否形成优良品格和彰显积极人生态度，关键是他们对环境是否具有高度的归属感，是否认同集体价值。而他们参与班级集体建设的过程经历、体验感悟，必将在他们生命发展的历程中留下深刻的痕迹。       

快来一睹我们各班的风采展示吧！

　　孩子们的心灵是张纯净的白纸，给予怎样的生命色彩，他们就绘出怎样的生活蓝图。用高雅浸润纯净的心灵，用文化装填成长的环境，是我们义不容辞的责任。

　　不同的树，具有同样的作用。激励、约束着每一个班级成员。班级文化成为一个巨大的磁场，弥散于学生心中。

将我们的约定牢记于心！

孩子们灿烂的笑脸，洋溢着童年的朝气，散发着生命的活力，让我们对生活充满向往。

播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个个性；播种一个个性，收获一个命运！ ————普德曼

 

      教室班级，是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的主要阵地，是师生情感交流的主要舞台。

　    具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁的教室，有利于孩子的全面健康成长、长远发展

教育在于细节，文化在于创造。班级文化装点的不仅仅是教室，还有我们内心深处的精神灵魂。班级文化建设不仅培养了孩子们的集体荣誉感，也促进了孩子和谐健康的发展。