过关课是教师成长的舞台，也是教师与教师之间互相启迪，集中精力学习教育，全面反思自己日常教学行为的好机会。

初一语文李老师课前准备充分，内容紧贴初一学情，重基础，重引导，课堂氛围一片和谐。课堂上，学生小组合作，通过动脑、思考、分享，尽情展现了以学生为主体的课堂。通过初读、再读、齐读加深人物形象的分析。最后，以弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德，联系现实生活，在学生自主总结中结束了本课。课后，老师们畅所欲言，指出优点和不足，为以后的课堂教学提供了宝贵的教学经验。

生物老师王贝姣的课程以视频导入，激发孩子们的学习兴趣。在王老师的引导下，孩子们提出了本节课的重点——探索生命的方法。接下来，王老师让学生自主学习掌握基础知识点，设置小组合作的任务：探究“腐肉生蛆”“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”。在探究环节，王老师还精心准备了蚯蚓，并让学生上台亲自去摸、去感受，极大的调动了学生的积极性。通过小组合作，小组展示，既培养了学生合作的意识，又锻炼了学生表达的能力。作为新教师，王老师的课生动形象，重点突出。评课中，肖校长、张主管及组内老师给予了肯定，同时也给王老师提出了中肯的建议。

政史组老师贾晓鑫，也开展了一节妙趣横生的历史过关课——《青铜器与甲骨文》。贾老师通过回顾历史大背景引出本课主题，通过插播图片、视频等方法，让学生全方位感受我国商周时期灿烂的青铜文化和中国文字的起源。课程加入了情景模拟、看图猜字等教学活动，也使得整个课堂有益有趣。

相信在优秀教师的示范引领下，教师们都能够把公开课看成是学习，研究的过程；看成是自我锻炼，自我实现和自身专业素养提升的重要平台。努力精益求精，让学生在课堂上有实实在在的收获和发展！