2018年10月18日，洛阳国际学校名师工作室主持人带头人张永聚及学科带头人范兴福老师参加了省级重点课题报告会。《以分级阅读促进中小学生英语学科核心素养的发展研究》的专项课题是河南省基础教育教学研究项目重点立项课题。会议上，我校被授牌成为河南省基础教研室专项课题实验学校。

课题研究旨在通过中小学英语阅读课程体系重构或优化，形成以教师指导阅读与学生自主阅读相结合，课内课外整合，学习家庭协作的中小学英语分级阅读氛围与文化，将学科核心素养理念落实到阅读教学中，进而促进中小学英语核心素养全面发展。

“科林英语”系列分级读物是英语教学本质回归的需要，它小学阶段以故事类文体切入，在初高中阶段逐渐增加非故事类文体，主要培养学生的阅读素养，探寻多元中小学英语阅读教学模式，激发学生阅读动机，提升阅读教学质量。

同时，教师和同学们可以轮流展示他们对于某一种学习策略的思考及运用。首先，教师做示范进行展示，然后监督并指导学生分组学习并应用此策略。最终，教师不再对学生进行引导和监督，让学生实习自主学习。

通过这次课题报告会，学校课题研究组老师进一步明晰了课题研究的基本思路，明确了课题研究的目标任务，同时也提高了教师的教育理论素养。