2018年12月7日上午10时，洛阳国际学校国际部举行了本学期第二次探究汇报展示，有的是采用情景剧的形式，有的是以唱歌的形式，有的以小品演绎的形式等等，各班采用各种不同形式来进行探究主题的汇报。

五年级的探究内容是广告及其使用语言，探究线索有三条，一是广告的目的，二是语言使广告更有效并影响我们的选择，三是在广告中使用的不同种类的媒体。针对这几条探究线索，同学们在几位老师的指导下，分为五个小组，吃、穿、住、行、用，每个小组根据自己的主题来设计本组产品的名称、产品构造、产品用途，产品标志、产品广告设计，要求在广告设计一项中采用不同的表现形式对产品进行宣传。

每个小组的表演都在有条不紊地进行着，其中让我印象深刻的是第五小组的表演，他们的主题是设计一款与“用”相关的产品，因此设计了一款名为“德古拉”的仿真机器人，小名是“小韩”，他们通过情景剧的形式来演绎，当一个大人被繁重工作压得精神疲惫时，“小韩”就出现了，用它温柔的声音进行问候，用它一双有魔力的手给主人按摩缓解疲劳；当一个小学生被难题阻挡，心情不悦时，“小韩”就成了小老师，为小学生耐心地讲解，直到从孩子的脸上看到了胜利的喜悦；当老师被一摞摞的作业堆积时，“小韩”又成了一个得力的小助手，帮她批阅作业，并能快速准确地写出各种鼓励性评语。这样一款机器人如果在未来被发明出来，怎能不被人类接纳？

在探究的领域里，学生的想象力是如此地丰富，他们不断显示着各自的才华，希望未来的他们能够用自己的智慧为整个社会做出巨大贡献。