12月3日， 我有幸参加了洛龙区小学语文优质课竞赛活动，这次比赛我讲的是语文出版社三年级上册第十课——《五花山》

对我个人来讲，这是一次难得的学习机会，所以我很珍惜。从备战到比赛的这段时间，是我压力最大，却也是收获最多，最充实的一段时间。从接到比赛通知的第一天起，我就尽最大的努力去研究教材、设计教案，预备课件、准备讲课稿。同组的老师耐心地对我的课进行了指导，给我提出了很多宝贵的意见，让我深刻感受到了团队的力量。

《五花山》这一课主要描写了五花山春、夏、秋三个季节的景色。本文篇幅短小，层次分明，思路清晰，语言优美。作者通过对大山不同季节不同景色的描写，赞美了大山的美丽，表达了对大自然的无限热爱之情。

本课我本着以生为本的思想，按照“探究任务单型”智慧课堂的模式，进行课堂设计。本课的教学重难点是让学生通过朗读感悟五花山的美丽，引导学生学习写作方法。执教本课时，我以五花山不同季节的颜色变化作为本节课线索，并针对这一主线设置了三个问题：

任务驱动一：走进文本，寻找名称缘由

自读课文，并思考：人们为什么给这座山取名“五花山”？

任务驱动二：品读重点，发现“秋天”之美

自由朗读第四自然段，思考：

1、五颜六色的五花山都有哪些颜色？

2、作者是怎样描写这些颜色的？

任务驱动三：比较阅读，感受“春夏”之绿

默读2-3自然段，并完成表格。

抓住重点段落第四自然段，对段中联想、比喻、拟人、排比等修辞手法进行学法指导，以小组合作的形式让学生从中提炼写作技巧，并指导学生写作。

本次比赛让我收获很大，同时也意识到了自己的不足，以下是我需要改进的地方：

1、精心备课，吃透教材，研究教法。要把平时的每一堂课都当成是公开课来上，用心设计教学的每一个环节，努力用各种手段激发学生学习的热情和积极性，营造轻松愉快和谐的课堂氛围，让自己的课堂充满吸引力，让学生能真正享受到学语文的乐趣。

2、要多研究学生。我们设计的教案不论如何新奇，如果学生不能学会，那我们的课堂教学都是败笔。因此，我们在设计教案时，要多研究学生，也就是学生的学情分析，重视分层教学。课上要设计不同梯度的任务，争取让全体学生都能参与，同时在课堂上要多鼓励学生，尤其是后进生，努力发现每个学生身上的闪光点，树立他们学语文的自信心。

3、不断学习，提升自己的专业素养。 新时代的课程特点和学生特点，决定了我们的语文教学将对教师的要求越来越高。这就需要教师不断提高自己各方面的素质：师德修养、人文思想、知识结构、创新意识、应变能力、计算机技术等等。

以上是我参加此次比赛的一些感想，今后我要更加努力把学到的新的、科学的东西贯彻到教学实践中去，不断地学习、不断丰富专业知识，提高自己的教育教学能力。