“一个人可以走得很快，一群人才能走得远”。教师个人的专业化发展，离不开整个集体的研讨和分享。为了继续促进教师专业化成长，教研组或打磨优秀课例，或进行单元备课研讨，为我们呈现出了不一样的饕殄盛宴。

11月21日，初三一班的孩子们在于老师的带领下为我们上了一节有趣生动，形式新颖的英语阅读课。

于老师首先用自己女儿看书的照片引出阅读，然后又运用本节课重点句型make sb. do 和make sb. +adj. 把我们带入了书的海洋。从泛读获得文章的基本信息再到精读复述文本内容，整堂课结构完整、流畅，教学循序渐进。为了更好的理解文章，于老师还利用学生的小组活动，设置不同的任务并让学生们一一展示，整节课充分体现了以学生为主体，打造常规而高效的英语课堂。

宋丹丹老师的英语阅读课也有诸多亮点。首先，教师用感恩视频精彩导入新课，使学生的注意力在最短时间内被集中，活跃了课堂氛围。其次，她用图片讲述感恩节的来源，自然过渡到原文内容上来，充分调动了学生的学习积极性，使他们对本课学习充满期待。接着，宋老师陈列四个问题，布置学生快速阅读课文，回答问题并复述感恩节来源，目的是让学生对课文有整体的印象，并培养学生快速获取语篇信息的能力。随后，带领学生由感恩节自然过渡到中国传统节日，并指导学生总结各个传统节日的来源、动手制作节日美食，全员参与其中，极大调动了学生学习热情。

课后，组内老师对本节课进行了中肯的评价并提出了宝贵的建议，大家在讨论中获益匪浅，也都深刻体会到了集体备课，听课和评课的重要性！