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【逐梦·远航】美丽绽放 收获成长——洛龙区语文优质课赛后反思
2018-12-9 16:32:08 本站原创 小学部 赵美琳 【字体:

123日, 我有幸参加了洛龙区小学语文优质课竞赛活动,这次比赛我讲的是语文出版社三年级上册第十课——《五花山》

对我个人来讲,这是一次难得的学习机会,所以我很珍惜。从备战到比赛的这段时间,是我压力最大,却也是收获最多,最充实的一段时间。从接到比赛通知的第一天起,我就尽最大的努力去研究教材、设计教案,预备课件、准备讲课稿。同组的老师耐心地对我的课进行了指导,给我提出了很多宝贵的意见,让我深刻感受到了团队的力量。

 

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《五花山》这一课主要描写了五花山春、夏、秋三个季节的景色。本文篇幅短小,层次分明,思路清晰,语言优美。作者通过对大山不同季节不同景色的描写,赞美了大山的美丽,表达了对大自然的无限热爱之情。

 

本课我本着以生为本的思想,按照“探究任务单型”智慧课堂的模式,进行课堂设计。本课的教学重难点是让学生通过朗读感悟五花山的美丽,引导学生学习写作方法。执教本课时,我以五花山不同季节的颜色变化作为本节课线索,并针对这一主线设置了三个问题:

任务驱动一:走进文本,寻找名称缘由

自读课文,并思考:人们为什么给这座山取名“五花山”?

任务驱动二:品读重点,发现“秋天”之美

自由朗读第四自然段,思考:

1、五颜六色的五花山都有哪些颜色?

2、作者是怎样描写这些颜色的?

任务驱动三:比较阅读,感受“春夏”之绿

默读2-3自然段,并完成表格。

抓住重点段落第四自然段,对段中联想、比喻、拟人、排比等修辞手法进行学法指导,以小组合作的形式让学生从中提炼写作技巧,并指导学生写作。

本次比赛让我收获很大,同时也意识到了自己的不足,以下是我需要改进的地方:

1、精心备课,吃透教材,研究教法。要把平时的每一堂课都当成是公开课来上,用心设计教学的每一个环节,努力用各种手段激发学生学习的热情和积极性,营造轻松愉快和谐的课堂氛围,让自己的课堂充满吸引力,让学生能真正享受到学语文的乐趣。

2、要多研究学生。我们设计的教案不论如何新奇,如果学生不能学会,那我们的课堂教学都是败笔。因此,我们在设计教案时,要多研究学生,也就是学生的学情分析,重视分层教学。课上要设计不同梯度的任务,争取让全体学生都能参与,同时在课堂上要多鼓励学生,尤其是后进生,努力发现每个学生身上的闪光点,树立他们学语文的自信心。

3、不断学习,提升自己的专业素养。 新时代的课程特点和学生特点,决定了我们的语文教学将对教师的要求越来越高。这就需要教师不断提高自己各方面的素质:师德修养、人文思想、知识结构、创新意识、应变能力、计算机技术等等。

以上是我参加此次比赛的一些感想,今后我要更加努力把学到的新的、科学的东西贯彻到教学实践中去,不断地学习、不断丰富专业知识,提高自己的教育教学能力。

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